基于循证理念的儿童语言评估与治疗
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北京朝阳
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作者李欢
出版社科学出版社
ISBN9787030631268
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价99元
货号1202100143
上书时间2024-05-11
商品详情
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作者简介
李欢，博士，副教授，硕士生导师，西南大学教育学部特殊教育学院副院长，2012年于北京师范大学获教育学博士学位。研究方向为特殊教育基本理论、特殊儿童言语语言康复。主持国家社科基金青年项目、教育部人文社科一般项目、教师发展基金会项目、重庆市教育科学规划重大项目等省部级项目10余项。在《人民日报》《光明日报》《教师教育研究》《中国特殊教育》《比较教育研究》等报刊发表文章20余篇。出版专著《智力落后儿童语用干预研究》 (科学出版社)、译著《儿童早期干预手册》(高等教育出版社)、主编《教育学》等。
目录
序（肖非）
前言
章 儿童语言评估与治疗发展现状//1
节 各类特殊儿童语言障碍问题亟须关注//1
第二节 各类特殊儿童语言康复现状不容乐观//4
第三节 科学有效的干预方法亟须循证支持//6
第二章 语言评估与治疗的循证研究理论基础//8
节 儿童语言治疗研究基础//8
第二节 循证实践的理论基础//40
第三节 系统评价的理论基础//44
第四节 儿童语言评估与治疗的循证研究流程//48
第三章 儿童语言评估的循证研究//52
节 汉语儿童语音评估工具的系统评价//52
第二节 汉语儿童语义评估工具的系统评价//64
第三节 汉语儿童语法评估工具的系统评价//75
第四节 汉语儿童语用评估工具的系统评价//87
第四章 儿童语言治疗的循证研究//100
节 智力障碍儿童语言康复方法的循证研究//100
第二节 听力障碍儿童言语康复方法的循证研究//116
第三节 自闭症儿童社交沟通障碍干预方法的循证研究//128
第五章 儿童语言评估与治疗的循证实践//148
节 主题互动游戏对智力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//148
第二节 故事结构教学法对听力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//180
第三节 图片交换沟通系统对自闭症儿童主动沟通能力的干预研究//214
第六章 儿童语言评估与治疗的反思与建议//241
节 研究总结//241
第二节 对语言评估与康复实践的建议//245
第三节 对未来研究的建议//249
附录//251
附录1 家长同意书（1）//251
附录2 家长及教师访谈提纲//252
附录3 家长同意书（2）//253
附录4 口语叙事能力分析表//254
附录5 口语叙事能力评分表//255
附录6 教学程序检核表//256
附录7 儿童强化物调查表//257
附录8 教学活动范例//258
附录9 自闭症儿童基本沟通行为量表//259
附录10 主动沟通行为观察记录表//263
附录11 教学程序忠诚度检核表//264
附录12 图片交换沟通系统评估检核表//265
内容摘要
语言障碍是儿童常见的发育问题，发病率呈逐年上升趋势。我国儿童康复机构监管不力、儿童语言康复师资专业水平不高、优质的语言康复资源缺乏等严重影响了儿童语言康复的效果。
《基于循证理念的儿童语言评估与治疗》以循证研究的思路，探索出基于“佳证据”的汉语儿童语言评估及语言治疗方法，并结合各类特殊儿童的实际特征，对基于证据的语言评估及治疗方法进行适应性调整，建立起科学、规范、高效、系统化的儿童语言评估与治疗模式，以提升儿童语言康复质量。
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