0-3岁婴幼儿认知发展与教育(新标准早期教育专业系列教材)编者:左志宏|责编:罗彦9787576002409华东师大2020-09-01
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作者编者:左志宏|责编:罗彦
出版社华东师大
ISBN9787576002409
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价35元
货号9787576002409
上书时间2023-11-16
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商品详情
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作者简介
张明红，华东师范大学学前与特殊教育学院副教授。著有《学前儿童语言教育》（华东师范大学出版社）、《学前儿童社会教育》（华东师范大学出版社），等等。
目录
第一章 绪论
第一节 认知概述
第二节 婴幼儿认知发展的概括性特征
第三节 影响认知发展的因素
第四节 0—3岁婴幼儿认知发展与教育的意义
第二章 认知发展的理论观点
第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论
第二节 维果茨基的社会文化理论
第三节 认知发展的信息加工观点
第三章 0—6个月婴儿认知发展与教育
第一节 0—6个月婴儿认知发展的特点
第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导
第四章 7—12个月婴儿认知发展与教育
第一节 7—12个月婴儿认知发展的特点
第二节 7—12个月婴儿认知发展的教育活动指导
第五章 13—18个月婴幼儿认知发展与教育
第一节 13—18个月婴幼儿认知发展的特点
第二节 13—18个月婴幼儿认知发展的教育活动指导
第六章 19—24个月婴幼儿认知发展与教育
第一节 19—24个月婴幼儿认知发展的特点
第二节 19—24个月婴幼儿认知发展的教育活动指导
第七章 25—36个月婴幼儿认知发展与教育
第一节 25—36个月婴幼儿认知发展的特点
第二节 25—36个月婴幼儿认知发展的教育活动指导
第八章 婴幼儿认知发展常见问题与对策
第一节 认知发展迟缓
第二节 感觉统合失调
第三节 注意缺陷
主要参考书目
内容摘要
认知是婴幼儿发展的核心领域之一，包括感知、注意、思维、想象等方面。认知发展是指人类各种认知能力随年龄增长所
生的有序而相对持久的变化。本教材拟分四个部分进行撰写，其一着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述，其二聚焦于介绍认知发展的理论观点，其三则按月龄分别介绍不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，其四则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。
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