农村中小学教师质量问题研究：现状、评价与提升路径
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作者梁文艳
出版社中国经济出版社
ISBN9787513669399
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价88元
货号31483071
上书时间2024-05-26
商品详情
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作者简介
梁文艳，重庆江津人，北京师范大学教育学部教育经济研究所副教授，硕士研究生导师。研究领域为教育经济学、教育政策与项目评价、计量经济学。主持国家自科基金、国家社科基金、北京社科基金等多项课题，并参与世行项目、亚行项目等多项国际项目。已有30余篇论文发表于《教育研究》《北大学教育评论》《教育学报》和ChineseEducationandSociety等学术期刊，有多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》等全文转载，作为主要成员参与完成的成果曾获“北京哲社优秀成果二等奖”、第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖等学术奖项。
目录
第一章 绪论
第二章 “学生中心”教学策略与城乡教育差距
第三章 教师教学热情与城乡教育差距
第四章 引入课堂观察评价，改进农村教师教学质量评价
第五章 引入增值性评价，改进农村教师教学质量评价
第六章 农村教师队伍稳定的影响因素及解决对策研究
第七章 学校工作特征与农村教师的工作满意度
第八章 专业发展活动特征与教师课堂教学质量
第九章 合作教学与教师教学质量
第十章 教师性别与学生发展
第十一章 结论与进一步讨论
参考文献
内容摘要
如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：第一部分，使用微观计量方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡，提供更加严谨、准确的循证依据。
第二部分，针对教师质量的课题观察评价法和增值性评价法，系统全面地梳理国际前沿学术文献和实践经验，为教师质量评价的改进提供参考。
第三部分，基于西南地区农村教师调查数据、
TALIS数据、PISA数据以及CEPS数据，使用微观计量方法，从人力资本要素、学校环境要素、专业发展活动等维度，就教师质量的影响因素和提升路径进行实证研究，为建设一支高质量的教师队伍提供决策依据。
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