农村中小学教师质量问题研究
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作者梁文艳著
出版社中国经济出版社
ISBN9787513669399
出版时间2022-06
装帧平装
开本其他
定价88元
货号4168742
上书时间2024-01-16
商品详情
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作者简介
梁文艳，博士，北京师范大学教育学部教育经济研究所副教授、硕士生导师，研究领域为教育经济学、应用计量经济学等。主持多项国家自然科学基金、国家社会科学基金（教育学）、北京市社会科学基金等国家和省部级课题。在《经济研究》《教育研究》及International Journal of Educational Research、Higher Education等国内外品质学术期刊上发表学术论文50余篇，其中多篇论文被《新华文摘》《复印报刊资料》等全文转载。
目录
如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距, 是近年来中国公共政策领域以及学术研究领域最受关注的热点问题之一。为了能够为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考信息, 本书主要开展了以下三个部分的研究: 第一部分, 使用微观计量方法, 就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量, 证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性, 试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡提供更加严谨、准确的循证依据。第二部分, 针对教师质量的课题观察评价法和增值性评价法两类评价技术, 系统和全面地梳理国际前沿学术文献和实践经验, 为教师质量评价的改进提供参考。第三部分, 基于西南地区农村教师调查数据、TALIS数据、PISA数据以及CEPS数据, 使用微观计量方法, 从教师个人人力资本要素、学校环境要素、专业发展活动等维度, 就教师质量的影响因素和提升路径进行实证研究, 为建设一支高质量的教师队伍提供决策依据。
内容摘要
如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：
第一部分，使用微观计量经济学方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡，提供更加严谨、准确的循证依据。
第二部分，针对教师质量的课堂观察评价法和增值性评价法，系统全面地梳理靠前前沿学术文献和实践经验，为教师质量评价的改进提供参考。
第三部分，基于西南地区农村教师调查数据、TALIS数据、PISA数据以及CEPS数据，使用微观计量经济学方法，从人力资本要素、学校环境要素、专业发展活动等维度，就教师质量的影响因素和提升路径进行实证研究，为建设一支高质量的教师队伍提供决策依据。
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