• [全新正版,假一罚四]语文基础模块练习册(上中等职业教育课程改革规划教材)编者:张志增|责编:李慧智9787568249324
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[全新正版,假一罚四]语文基础模块练习册(上中等职业教育课程改革规划教材)编者:张志增|责编:李慧智9787568249324

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作者编者:张志增|责编:李慧智

出版社北京理工大学

ISBN9787568249324

出版时间2019-04

装帧其他

开本其他

定价19元

货号31243253

上书时间2024-04-29

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
张志增,现任河北师范大学河北省职业技术教育研究所副所长、研究员、硕士生导师。研究方向为职业教育政策与管理、职业教育课程与教学、农村职业教育等。      
先后在《教育研究》、《教育与职业》、《职业技术教育》等核心期刊和各类学术会议等发表论文80余篇,其中多篇被中国人民大学报刊复印资料《职业技术教育》全文转载。曾主持教育部重点课题《新形势下县级职教中心办学模式改革与人才培养研究》、《推进农村中等职业教育逐步实行免费的政策研究》等。曾主持编写中等职业学校计算机及应用专业任务引领课程改革系列教材,由高等教育出版社出版发行。曾主持编写中等职业教育送教下乡系列教材,由河北科学技术出版社、方圆电子音像出版社合作出版发行。论文《论县级职业技术教育中心的办学模式》、《论农村职业教育产业化》获河北省社会科学优秀成果三等奖。参加编著的《中国农村教育体制改革研究》(农村教育综合改革与社会全面进步课题研究丛书之一)获国家社会科学基金优秀成果三等奖和教育部优秀教育科研成果一等奖。参加编著的《职业教育基本问题研究》、《中国1979-2008年职业教育要事的研究与编纂》获教育部教育科学研究优秀成果三等奖和中国职业技术教育学会优秀科研成果一等奖。主持的《中等职业教育面向农村送教下乡的办学模式改革与实践》获国家级教学成果一等奖。
河北省职业技术教育学会副会长,河北省职业技术教育学会教学工作委员会主任,河北省中华职业教育社副主任,中国职业技术教育学会科研工作委员会副秘书长、中国教育学会农村教育分会副秘书长、中国教育学会农村教育分会职业教育委员会副主任,农业部农民培训专家委员会委员、河北省农业厅农民培训专家委员会委员等。

目录
第一单元
  第1课  忆大山
  第2课  与责任对话
  第3课  午夜电话
  第4课  邹忌讽齐王纳谏
第二单元
  第5课  向中国人脱帽致敬
  第6课  洛阳诗韵
  第7课  人格是最高的学位
  第8课  寡人之于国也
第三单元
  第9课  谈生命
  第10课  合欢树
  第11课  南州六月荔枝丹
  第12课  唐诗宋词四首
第四单元
  第13课  坎特公爵的秘密教材
  第14课  生活正被纳米改变
  第15课  劝学(节选)
  第16课  写东西全都有所为
第五单元
  第17课  感谢生活
  第18课  警察与赞美诗
  第19课  哈佛商学院流行的四则故事
  第20课  春江花月夜
综合练习题(一)
综合练习题(二)
参考答案

内容摘要
本书是由河北师范大学职业教育研究所副所长张志增研究员牵头,由石家庄和张家口两地的语文教育工作者实施编写的一套中职语文教材上册的配套练习册。
练习册继续体现该套语文教材的编写原则,即“工具性及人文性相统一”“时代性与经典性相结合”“语文素养与职业素养并重”,以“听说读写”为切入点,针对中职就业学生学情设计了每课课后练习和综合练习。课后练习根据课文设计,每单元前四篇课文均设计练习,语文综合实践活动不设计练习。
练习册分每课课后练习和综合练习,每课课后练习设计了“名人视野”“知识浸润”“评价反思”三个版块:“名人视野”通过学习积累解读名人名家之言,开拓学生视野,实现文化的传承与创新,提升学生思想境界,让其有大格局、大视野,在未来职业生涯规划中顺利实现岗位迁移与可持续发展。
“知识浸润”又包含基础训练、阅读表达、趣味实践三项内容,基础训练通过对字形、字义、字音的区分,词语理解辨析、语法修辞应用、文学常识识记等,帮助学生丰富基础知识,提高语言理解与应用能力;阅读表达分为课内阅读与课外阅读,其中课内阅读选择课文中精彩段落和最能体现单元知识点和能力点段落,深入理解文本,感悟作者情感,训练提升学生思维能力和阅读能力,同时提升学生审美发现与鉴赏能力;趣味实践通过设计富有情趣的语文实践活动,提高中职学生口语交际能力,提升其团队意识及合作精神,提高其职场适应性与竞争力。
“评价反思”通过对练习内容、完成环节多元评价,引导学生学会自我反思、自我总结、自我提升,学会思考人生,学会对未来负责,只有这样中职生才有可能成长为勇于担当、勇于开拓、富有创新精神的大国工匠。
综合练习每册书安排两个,全面考察学生语文基础知识及语文综合能力。综合练习特点是综合性强,题目设计涵盖了听说读写四项能力,而且注重对学生语文综合素养的考察,为提升中职学生职业能力服务。为了便于评价考核,综合练习设计时间为120分钟,分数100分。综合练习内容包括基础训练、阅读理解、语文实践活动、写作训练四大项。与其他教材的综合练习及单元测试有所不同,增加了语文实践活动,更加注重突出对语文能力考核与评价。

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