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【八五品】好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）

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3.4 1.0折 35 八五品

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天津武清

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作者鲁鹏程

出版社机械工业出版社

ISBN9787111486893

出版时间2015-01

装帧其他

开本其他

定价35元

货号9787111486893

上书时间2024-05-12

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商品详情

品相描述：八五品

商品描述: 导语摘要
鲁鹏程著的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)》从10个方面，全面总结了100种“不吼不叫教育男孩”的实用方法：好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩；正确看待男孩的“出格”行为，对他不吼不叫；定进男孩的世界，好的关系胜过很多“大吼大叫”；面对“不听话”的男孩，用巧妙“提问”代替吼叫；好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整；对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫；学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求；让家成为男孩成长的地方，成为他教养的起点；对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区；不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题。

作者简介
鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。拥有深厚的教育实践经验，曾长期担任一线教师，多次被评为“学生很喜爱的老师”。机械工业出版社成立60周年“拥有影响力作者”。已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以来持续加印，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播频道、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体曾多次报道其作品。

目录
前言好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育好第一章好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩不能让"都是为了他好"成为对男孩吼叫的理由在男孩面前要理性不要失控，想大吼大叫时深呼吸家庭教育是与男孩的双向交流，是与他一起成长面对犯错误的男孩，要想方设法平息自己的怒气帮助男孩把错误变成学习和成长的好机会妈妈要肯于放低身段向男孩学习对男孩能来到我们身边心怀感恩不强制男孩学习，只需让他看到妈妈认真读书学习的样子深爱"另一半"，好的家庭关系才是男孩幸福的基础在教育问题上，与"另一半"组成"统一战线"第二章正确看待男孩的"出格"行为，对他不吼不叫不要斥责男孩的涂鸦行为，那是他无意识的"恶作剧" 漫画书并不都是有害的，不要禁止男孩看漫画书对男孩粗鲁的语言甚至脏话要宽容地看待蹲下来，与男孩一起享受"破坏"玩具的乐趣对于男孩天真的"谎言"，可以用愉悦的心情去看待男孩独处时可能是在思考，所以不要去打扰他善待男孩收集的小玩意儿，因为那是他的财富面对男孩的不良嗜好，妈妈应积极主动地采取措施第三章走进男孩的世界，好的关系胜过很多"不吼不叫" 主动架起与男孩心灵相通的"桥梁" 理解男孩，接纳男孩，相信男孩通过倾听理解男孩，倾听时不走神、不分心让"家庭会议"改善我们与男孩间的关系间接传达对男孩的褒奖，会让他更加振奋要让男孩从失败中汲取教训，首先就要夸奖他不命令男孩，多用"疑问句"的说话方式用"妈妈是这样认为的…"来对男孩提出意见对男孩说话，不要使用"杀伤性语言" 站在男孩的同等高度，跟他聊聊"共同话题" 好好利用晚餐时光跟男孩聊天，但要少聊或不聊学习利用好各种非语言方式与男孩沟通关注男孩的精神需求，多抽点时间陪陪他把握好跟青春期叛逆男孩有效沟通的几个关键第四章面对"不听话"的男孩，用巧妙"提问"代替吼叫妈妈先具备一点反思精神，对自己进行"反思性提问" 尝试着向男孩提出一些反思性的问题要对男孩提"有效问题"，避免"无效问题" 用好这个问题--"你是怎么认为的?" 鼓励男孩的奇思妙想或新奇发现--"又有什么新发现?" 变“消极”为“积极”，让教育产生正能量好妈妈要懂得给自己一些积极的心理暗示避免对男孩使用悲观、消极的语言用“如果……会怎样呢?”回答男孩的提问适当示弱，请男孩帮忙一“你能帮妈妈一个忙吗?”第五章好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整与男孩共情，将他的负面情绪化于无形男孩不满时，给他一个释放情绪的空间，允许他使性子男孩抑郁，更多是情绪问题而不是病，应及时关爱与引导给情绪不好的男孩一个安静的空间，别用“安慰”打扰他用“甘地夫人法则”增强男孩承受挫折的能力学习“倒u型假说”，适当给男孩一点压力延迟满足，增强男孩的自我约束与自我控制能力教男孩控制自己的情绪给怯懦自卑的男孩勇气与自信，是妈妈的重要职责第六章对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫好妈妈要善于给男孩积极的心理暗示给在成长中的男孩持续不断的积极暗示教男孩进行积极的自我心理暗示关注男孩85％的积极面，而不是15％的消极面把“积极”培养成自己的习惯好妈妈要把自己的坏情绪进行“无害化处理” 不要让男孩为妈妈的不良情绪“埋单” 第七章学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求不要动辄就把“爸爸”搬出来吓唬男孩要缩小自己与男孩之间的“心理距离” 对男孩多鼓励少表扬，如果表扬也要到位对男孩多评价少批评，如果批评也要准确给男孩心灵成长的自由，尊重他但不放纵他男孩需要归属感，妈妈要做他的“避风港” 男孩永远需要关爱，对他说出你的爱给男孩成功的体验，满足他对成就感的需求与男孩保持一定的距离，鼓励他自己去做事注意“霍布森选择效应”，尊重男孩的选择第八章让家长为男孩成长的地方，成为他教养的起点在家里，教男孩一些规矩和礼仪在家里，好好调适男孩的自我膨胀感从明天开始，不再做男孩的“闹钟妈妈” 教孩子试着照顾家里的小宠物或盆景一在家里，要让男孩学着帮忙做点家务在家里，重视培养男孩的仁爱之心在家里，教男孩学会诚实守信培养男孩的敬畏心，他才能学会“自我保护” 在家里，不要忘了对男孩进行生命教育在家也能塑造社会人，培养男孩的社会责任感在家里，培养男孩各种良好的生活习惯教男孩学会做自己的“管家”第九章对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区要给男孩自由，但自由要有原则和限度对男孩可以奖励，但怎样奖励、奖励什么，要慎重考虑小心“与其批评，不如多多夸奖”的负面作用爱男孩也要爱自己，不要为爱男孩而“牺牲”自己惩罚，带给妈妈的可能是满足感，带给男孩的却可能是伤害对男孩不要喋喋不休地说教，要用“分享”去代替“说教” 不要对男孩干涉太多，否则会扼杀他的判断力不要对男孩过分保护，否则他会更加依赖妈妈高分≠未来人生幸福，所以不要逼男孩一定考100分妈妈要建立威信，但这不等于让男孩害怕妈妈男孩有独立的人格，不要把他当成我们的“私有物” 用心与智慧教育男孩，而不仅仅是说教对男孩来说，情绪与“善意的谎言”并不是管教第十章不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题记住一点：没有“问题男孩”，只有男孩的问题不得不做的反思：男孩问题的根源在哪里正确面对男孩的“逆反心理”并改变自身观念与其催促男孩“快一点”，不如与他一起想可行的办法科学地对待男孩问题的“三个阶段” 对男孩与其“事后管教”，不如“提前预防” 对男孩的教育不能一成不变，要因时、因火而异

内容摘要
大吼大叫是很多妈妈“管教”自家男孩的常用方式，然而这种方式在很多时候只是妈妈们负面情绪的发泄，很难真正对男孩起到教育作用。鲁鹏程著的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)》结合男孩经常会出现的说谎、注意力不集中、叛逆、说脏话、情绪消极等问题，为读者提供了教育男孩的100个妙招，操作性强、切实有效，引导妈妈们学会控制情绪，不吼不叫，用理性和智慧的方法教育、培养出自信、自立、充满爱心、有责任感的优秀男孩。

精彩内容
36用好这个问题——“你是怎么认为的?”对于不听话的男孩，我们习惯于直接对他的行为作出某种判断，但这样却会完全忽略掉他的行动初衷。如果没有经过调查，没有对男孩的行为进行过详细了解就说他是个“不听话的孩子”，这多半都会让他感到自己受了委屈。那么在这之后不论我们再对他吼叫什么，他可能都会觉得这是不公平的，会拒绝接受，我们对他的教育也就随之没有了作用。男孩的成长是一个时间比较长的过程，所以不要指望他一下子就能明白我们的要求与意图。重要的是，随着慢慢成长，他会对自己要做什么产生自己的想法，所以很多事不能只从我们的角度去判断，也要多问问他。这时，一个很有用的问题就将派上用场，那就是“你是怎么认为的”。这个问题相当于给了男孩一个开口解释的机会，会促使他去反思自己做事的动机和过程。而且这样的提问不会让男孩感到紧张，他会很放松地去回忆，一些事实也就不会被他因为紧张或为了逃避责罚而刻意掩盖了。不过，使用这个问题也有一些技巧，虽然这句话看着简单，但要用好才能让其发挥最大的作用。掌控好事情的进展节奏，成为提出那个问题的人不要等着男孩自己实在忍不住说出来，然后才后知后觉地去问这个问题，我们才应该是那个提出问题的人。所以，当一件事发生后，我们尽快掌控全局，不要用吼叫去激怒男孩，而是要平静且果断地提出问题。这样这个问题才能引领接下来的整个对话，而我们也才能通过对话获得自己想要知道的内容。自始至终都要保持冷静冷静状态下提出这样的问题，才不会让男孩有被质问的感觉，而且我们的态度不那么尖锐，他也就不会紧张。由于这个问题本身不带有强制性，所以男孩会更容易理解我们为什么要这样问，平静的态度会让他感觉到我们对他的理解与信任，这样他会更愿意说出自己真实的想法。告诉男孩我们对他的做法的感觉其实这个问题不一定只是问向男孩的，我们自己也需要好好考虑这个问题。而在提问时，也可以告诉他我们的一些感觉。比如，有的妈妈是这样说的：‘t妈妈认为你这样做很让人吃惊，当时你是怎么想的呢?’’直接说出自己的感觉，就会与男孩有一个交流互动，我们如实地说出了自己的感受，从而也能间接引导男孩说出自己的想法。不过，不要上来就否定男孩的做法，比如，如果我们说：“我真的很讨厌你那样做，你是怎么认为的?”这样一句话出口，男孩是不会回答的，因为我们的一句“讨厌”已经让他内心感到难过了。所以，如果要对男孩说出我们的感觉，就要说得委婉，别让男孩有受伤感，多用一些柔和的话语去表达自己的看法。当然，也可以在男孩说完之后再表达我们的看法，这样也能给他一种情绪上的缓冲。……P79-80