卡梅里亚的哲学世界

故事开始的时间不提也罢。不过要说明一下的是，我虽然才30岁出头，却白视为一名久经沙场、经验丰富的哲学老师。我在巴塞罗那附近小镇的一所学校教书，从校园可以远眺环绕市区的科利塞罗拉公园Ⅲ。今天是开学的第一天，和往常一样，新学期开学时我总是情绪低落，能怎么办呢?我不是那种使命感极强、整日盼望着早点去给学生上课的老师。这种人假期也过得不开心，他们总希望能赶快结束恼人的长假，投入到循规蹈矩的工作中去。不，虽然学生们的陪伴让人轻松愉快，我却一点儿也不想念他们。至于和同事们的交往，就更无法用“轻松”来形容了。不过，我还是来上班了。作为一名职业教师，如果有同事或是教过的高二学生在走廊碰到我，走过来问我“假期过得怎么样”，我就回答“还可以”。如果有人问我“这学期学什么”，我就含糊地回答“回头再告诉你”。我一边亲切地和他们打着招呼，一边想着：心里这么闷闷不乐和不情不愿，要是被谁看透了，可就糟了。这学期每周一早晨我值班。新学期开始，还不用特别认真。我钻进哲学教研室，打开电子书阅读器，开始读那本不知道已经读过多少遍的《道林．格雷的画像》(The Picture ofDorian Gray)=1)。这是我第一次读这本书的电子版，每当感到不自信的时候，我都会打开这本书。在读到亨利爵士那句意味深长的话时，我不禁笑了：“比起原则，我更喜欢的是人本身，在这世上，我最喜欢的就是没有原则之人。”铃声响起，上课的时间到了。我关掉电子书阅读器，把它塞进包里，不慌不忙地走向高一年级的教室。学生们陆陆续续进入教室。“淡定，亲爱的，淡定，”我安慰自己，“不过是年年都要表演的小节目，没人比你更熟悉了。”我一声不吭地走进教室，从文件夹里掏出花名册，然后镇定地抬起双眼，用审视的目光望着那二十多张正看向我的面庞：真是戏剧般的景象。实际上我什么也没看清，眼前只是一大片混杂在新鲜雾气中的脸蛋和身体，这雾气只能随时间的流逝而消散。那时，学生们的模样才会从这幽暗的“蝙蝠洞”中浮现出来。我感到有个留级生像对同犯似的冲我笑，但这会儿我选择无视他。我的眼睛从教室的一边扫视到另一边，直到所有人都被此刻的寂静弄得浑身不自在。这时我才吐出下面一段例行公事的话：“早上好，我是贝尔特丽思·梅合阿·索贝开丝，你们这学期的哲学老师。现在我点一下名，如果有同学希望我用小名或是昵称称呼他，最好在我念到名字时说明一下。不然，过了这个村可就没这个店了。”学生们听完这话，刚刚还紧绷着的、像接到红色警报的脸顿时放松了。我听到了几声窃笑，教室里冷漠庄严的气氛一下消失得无影无踪。就这样大约过了两个星期。周三值晚班时，一名叫卡梅里亚的高一新生出现在哲学教研室门口。她,米丽，也叫卡梅里亚，或者卡梅(她说她喜欢大家这么叫她)。看来这将是率先从那片迷雾中浮现出的面庞之一。我打算了解一下她此次来访的目的......

1.一本写给青少年的哲学启蒙书 本书以小说的形式，用浅显易懂的文字、生动活泼的语言，将哲学中晦涩的内容以问题的形式提出，在一步步解答问题的同时将哲学的核心问题展现在读者面前，是一本适合青少年阅读的哲学入门书。 2.培养健全人格，构建认知世界的思维体系，从读哲学开始 青少年多读一些哲学书会逐渐拥有开阔的眼界、思辨的能力，在不断对世界发问的过程中，构建自己认知世界的思维体系，成长为丰富明澈的人。 3.别具一格的形式，更能让青少年对哲学产生兴趣 本书以小说的形式将高中生卡梅里亚与其哲学老师贝尔之间探讨的36个哲学问题娓娓道来，这种清新可喜、别具一格的形式，比一些枯燥乏味的哲学书更具有吸引力，也更能让青少年对哲学产生兴趣和好奇。 4. 本书既有助于初识哲学的人打开智慧的大门，又有助于已经接触过哲学的人精进学识 什么才是*好的生活？努力究竟值不值得？追求成功的代价有多大？比金钱、权力更能激励我们的是什么？从思考生活中的实际问题开始，打开哲学世界的大门。 5.在哲学与经济学、心理学、神经科学跨时空的思想交锋中开启一场哲学探险之旅 作者胡安·安东尼奥·里维拉将我们带入一个全新的哲学世界，并在其中与经济学家、心理学家、神经科学家展开跨越时空的思想交锋，在轻松有趣又不失深度的前提下传达出他对哲学问题的关切与反思。