学前教育信息化-基于发展适宜性的视角
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作者张炳林，王淳等著
出版社科学出版社
ISBN9787030744234
出版时间2023-03
装帧平装
开本16开
定价99元
货号12266180
上书时间2024-05-01
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目录
序
第1章绪论?1?
1.1?概念界定?3?
1.2?信息技术对幼儿教育具有重要作用?6?
1.3?推进幼儿教育信息化乃大势所趋?10?
1.4?信息技术幼儿教育应用水平有待提高?11?
1.5?本书研究设计与实施方案?14
第2章信息技术幼儿教育应用研究现状?23?
2.1?国内信息技术幼儿教育应用研究现状?25?
2.2?国外信息通信技术在幼儿教育中应用研究现状与启示?51
第3章信息技术在幼儿教育中的应用现状?65?
3.1?调查设计与实施?67?
3.2?调研数据统计与描述分析?69?
3.3?访谈调查与分析?82?
3.4?信息技术在幼儿教育中应用的调查结论?91?
第4章?信息技术幼儿教育应用指导思想的确立与解读?99?
4.1?信息技术幼儿教育应用指导思想的确立?101?
4.2?坚持幼儿发展适宜性基本原则?105?
4.3?基于发展适宜性视角的指导思想?113
第5章?发展适宜性视角下信息技术在幼儿教育中的应用?127?
5.1?幼儿园信息化硬件环境建设?129?
5.2?幼儿教育软件资源设计与开发?146?
5.3?信息技术在幼儿教育活动中的应用：幼儿园课程融合?158?
5.4?幼儿园教师信息素养提升策略?178
第6章?研究结论与总结?201?
6.1?研究结论?203?
6.2?研究总结?206?
6.3?研究创新与不足?212?
6.4?研究展望?213
参考文献?215
附录?225
附录1?信息技术在幼儿教育中应用现状的调查问卷（教师问卷）?225
附录2?信息技术在幼儿教育中应用的现状调查问卷（管理者问卷）?232
内容摘要
信息技术在学前教育中的应用具有特殊性，存在一定的争议。本书将从发展适宜性视角提出信息技术在幼儿教育中的应用指导原则与策略。发展适宜性由美国幼儿教育协会（NAEYC）提出，它是全美乃至世界许多发达国家指导幼儿教育实践的一种立场，对于指导国外信息技术幼儿教育应用已经体现出了一定的可行性及有效性。本专著将详细介绍：国外信息技术幼儿教育应用的经验与启示，分析国内信息技术幼儿教育应用现状与问题，从学理层论述信息技术应用的理论基础以及发展适宜性的内涵及其对信息技术幼儿教育应用的指导价值，在对幼儿知识分类的基础上，介绍发展适宜性视角下信息技术幼儿教育活动设计与实施策略，最后，介绍一些信息技术幼儿教育活动应用的优秀案例与应用反思。
精彩内容
本书梳理了国内外信息技术在学前教育中应用的发展现状与研究成果，以教育信息化发展任务框架为切入点，抽样调研了国内幼儿园信息技术在幼儿教育中应用的现状，总结了现实发展中的宝贵经验，分析了发展中存在的问题。在借鉴国外幼儿教育实践立场“发展适宜性”的基础上，构建以发展适宜性为核心的幼儿教育信息化指导理论体系。《学前教育信息化：基于发展适宜性的视角》通过解读发展适宜性理论群的基本内涵与指导意义，分别从幼儿园信息技术环境建设、幼儿教育软件资源设计与开发、信息技术幼儿教育活动应用（技术与活动课程融合）及幼儿园教师信息素养提升等方面提出具体发展策略与建议，旨在为促进幼儿教育的信息化理论发展与实践推进提供参考。
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