中学生言语技能训练
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八五品
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作者章熊、张彬福、王本华 著
出版社人民教育出版社
出版时间2005-04
版次1
装帧平装
上书时间2024-10-25
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
章熊、张彬福、王本华 著
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出版社
人民教育出版社
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出版时间
2005-04
-
版次
1
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ISBN
9787107185359
-
定价
38.00元
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装帧
平装
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开本
32开
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纸张
胶版纸
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页数
688页
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字数
560千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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《中学生言语技能训练》是供老师们参考的教学用书,其内容是和老师们作一些语言训练理论的探讨,力图将现有的经验作一些归纳,编织出比较适合中学生或具有中等文化水平者操作的练习,这些练习并不适用于学生,但能够为老师们提供一个比较广阔的知识背景。
- 【目录】
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前言
绪论
第一章同义形式
一汉语组合的灵活性
二什么是同义形式?
三同义形式的变化
第一章参考答案
第二章言语运作的基本技能
一中学岁月:发展和语病共存
二长短句转换:思维单位的划分与组合(上)——长句的组合
三长短句转换:思维单位的划分与组合(下)——长句的化解
四转换、移位和其他:语句的灵活调整
五整齐与变化:声律和对称的艺术(上)——对称、声律
六整齐与变化:声律和对称的艺术(下)——整齐、变化
七句子的链接与衔接:连贯的原理和技巧(上)——话题·观点·材料
八句子的链接与衔接:连贯的原理和技巧(中)——句序·思维梳理
九句子的链接与衔接:连贯的原理和技巧(下)——衔接·连接·呼应“
十科学有效的语言训练:一个有待开发的领域
第二章参考答案
第三章道路正在延伸
一始末
二“议论语言的形象化”教学实录
三我的反思——关于条理性、清晰性和形象性之间关系的一点认识
四“想得清”与“说得清”——语言教育中的逻辑思维训练
五组合与聚合理论在仿句训练中的应用
六语段的仿写
七捕捉学生的“文采”
八我国传统文化意识与语言练习设计
九奇字难适偶语易安——关二汉语对称特点的随想
十“有趣”和“有用”——初口一年级语言教育的一些尝试
十一教材中语言资源的开发——“高中生言语技能训练二题”之一
十二利用心理环境扩大活动领域——“高中生言语技能训练二题”之二
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