中学生言语技能训练

图书标准信息

• 作者 章熊、张彬福、王本华 著
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2005-04
• 版次 1
• ISBN 9787107185359
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 688页
• 字数 560千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《中学生言语技能训练》是供老师们参考的教学用书，其内容是和老师们作一些语言训练理论的探讨，力图将现有的经验作一些归纳，编织出比较适合中学生或具有中等文化水平者操作的练习，这些练习并不适用于学生，但能够为老师们提供一个比较广阔的知识背景。

【目录】

前言
绪论
第一章同义形式
一汉语组合的灵活性
二什么是同义形式？
三同义形式的变化
第一章参考答案

第二章言语运作的基本技能
一中学岁月：发展和语病共存
二长短句转换：思维单位的划分与组合（上）——长句的组合
三长短句转换：思维单位的划分与组合（下）——长句的化解
四转换、移位和其他：语句的灵活调整
五整齐与变化：声律和对称的艺术（上）——对称、声律
六整齐与变化：声律和对称的艺术（下）——整齐、变化
七句子的链接与衔接：连贯的原理和技巧（上）——话题·观点·材料
八句子的链接与衔接：连贯的原理和技巧（中）——句序·思维梳理
九句子的链接与衔接：连贯的原理和技巧（下）——衔接·连接·呼应“
十科学有效的语言训练：一个有待开发的领域
第二章参考答案

第三章道路正在延伸
一始末
二“议论语言的形象化”教学实录
三我的反思——关于条理性、清晰性和形象性之间关系的一点认识
四“想得清”与“说得清”——语言教育中的逻辑思维训练
五组合与聚合理论在仿句训练中的应用
六语段的仿写
七捕捉学生的“文采”
八我国传统文化意识与语言练习设计
九奇字难适偶语易安——关二汉语对称特点的随想
十“有趣”和“有用”——初口一年级语言教育的一些尝试
十一教材中语言资源的开发——“高中生言语技能训练二题”之一
十二利用心理环境扩大活动领域——“高中生言语技能训练二题”之二