教学方式变革 ——“三位一体”的视角
正版现货,品相完好,套书默认发一本,若是多种封面版本的书,请咨询客服再下单,有批发需求的联系客服
¥
61.96
7.0折
¥
89
九品
仅1件
作者袁庆晖
出版社中国社会科学出版社
出版时间2021-07
版次1
装帧其他
上书时间2024-04-04
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
-
作者
袁庆晖
-
出版社
中国社会科学出版社
-
出版时间
2021-07
-
版次
1
-
ISBN
9787520383172
-
定价
89.00元
-
装帧
其他
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
- 【内容简介】
-
本研究选择“一分为三”和“工程思维”等本土理论作为理论基础,力图证明“一分为三”的表现形式之一——“三位一体”这样一种“工程思维”能够从三个方向促进教学方式的变革。首先, “教学理论研究者”的理论和“教学理论实践者”的理论之间存在着显著的差异。“和合”这种差异,首要的是要求“教学实践研究者”作为第三方的登场,从而组成“三位一体”的“教学实践者共同体”。从“人事”的角度确保教学理论真正做到指导教学实践,促进教学方式的变革。其次,教学方式的变革要求“教学研究者”的教学研究策略从“类研究”转换到“类融合”。 “教学实践研究者”采用 “类·数·方(式)”的“三位一体”教学研究策略,可以提供适宜的教学模式给“教学理论实践者”,以促成教学方式的变革。后,教学行为方式主要表现为教学模式,改变教学模式可以改变教学方式。好的选择之一或许是以三种教学元素为基础,构建自己的教学模式。教师对于“经方”式的教学模式以“三位一体”的思维方式“加减化裁”可以直接改变自己的教学方式。
- 【作者简介】
-
袁庆晖,男,1971年生于河南省安阳市,祖籍河南新野。1992年毕业于安阳高等师范专科学校政史系,先后在安阳两所中学工作12年,安阳幼儿师范学校工作8年,安阳幼儿师范高等专科学校工作5年,2017年获南京师范大学教育博士学位。现为安阳师范学院教育学院学前教育系主任,副教授,河南省教育厅学术技术带头人。主要研究领域:课程与教学论,幼儿园课程,幼儿园教师教育,发表论文十余篇。
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价