语文教育学/学科教育学丛书

图书标准信息

• 作者 谢象贤 主编
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 1993-06
• 版次 1
• ISBN 9787533808990
• 定价 17.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 379页
• 字数 286千字

【内容简介】

学科教育学是教育科学领域内正兴起和形成中的一门分支学科。近年来，我校从事中小学各科课程、教材，教法研究的部分教师，接受了上海市哲学、社会学科“七五”规划重点科研课题“学科教育学”的研究任务。学科教育学这套书的编辑出版与科学研究是同步进行的，既富理论意义，更具实践价值。作为一门新兴学科，建立它的学科体系本身就是一项科研任务。目前对它的研究对象和性质、任务等问题的看法尚不一致，这是很自然的。

  学科教育学的主要功能和社会价值，集中表现在学科教育的最佳社会效益上。所以学科教育学必须从马克思主义为指导，按照“教育必须为社会主义现代化服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”。

【目录】

第一章  绪论

第二章  中学语文学习的基本理论

  第一节  我国传统的语文学习理论

  第二节  国外学习理论对我国中学语文学习的影响

  第三节  中学语文学习的特点

第三章  中学语文学习的基础与功力

  第一节  学习与发展的关系

  第二节  智力发展与中学语文学习

  第三节  影响中学语文学习的其他心理因素

第四章  中学语文的学习效率

  第一节  中学语文学习迁移的效应

  第二节  中学语文学习中的反馈效应

  第三节  中学语文的学习方法与学习习惯

第五章  中学语文课程设备

  第一节  课程设备的一般理论及中学语文课程设备

  第二节  20世纪以来我国中学语文课程设备的历史发展

  第三节  新中国建立后全国通用中学语文教材结构的比较研究

  第四节  中学语文实验教材体系的比较研究

  第五节  台湾、香港中学语文教材比较研究

第六章  国外中学语文课程的设置

  第一节  国外中学语文课程的历史沿革

  第二节  国外中学语文课程的发展趋势

第七章  中学语文教育目标

  第一节  中学语文教育在现行教育目标体系中的地位

  第二节  中学语文德育目标

  第三节  中学语文智育目标

  第四节  中学语文美育目标

第八章  中学语文教学过程

  第一节  传统语文教学过程的历史考察

  第二节  中学语文教学过程的改革实践

  第三节  语文教学过程的系统分析

  第四节  中学语文教学过程最优化的思考

第九章  中学语文教学原则

  第一节  文道统一的原则

  第二节  听、说、读、写全面训练的原则

  第三节  自读与教读相互促进的原则

  第四节  课内与课外相结合的原则

第十章  语文能力训练的途径和方法

  第一节  语文基础知识教学和语文能力训练的关系

  第二节  阅读能力的训练

  第二节  写作能力的训练

  第四节  听说能力的训练

  ……

第十一章  中学语文教学设计

第十二章  中学语文教学手段现代化

第十四章  中学语文教育评价

第十四章  中学语文教师

后记