课程本位的幼儿发展评估模式——理论与实践

图书标准信息

• 作者 黄艾珍 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 1
• ISBN 9787504157447
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

书中介绍了课程本位的幼儿发展评估模式的理论基础，并以案例形式具体阐述了幼儿五大发展领域（认知、语言、体能、情感及社会性、美感）的评估内容和方法，探讨了如何在现有课程的框架下，参照《儿童发展评量表》的表现指标，准确把握幼儿的发展水平，并在此基础上提出课程和教学跟进建议。该书具有很高的学术性，也有很强的操作性。

【作者简介】

黄艾珍，香港教育学院教育研究学院副院长、幼儿教育学系教授及儿童研究与创新中心总监，长期致力于幼儿教育课程与评估质量提升的研究工作，近期更积极进行有关幼教机构园本课程开发的研究。

容燕文，香港教育学院儿童研究与创新中心课程发展主任，长期从事教师教育工作。

【目录】

编者序 / 1

第一章概述 /

第一节教育评估的发展 /

第二节教育评估的步骤 /

第三节有效实施课程本位的幼儿发展评估模式的原则 /

第二章幼儿认知发展的评估 /

第一节幼儿认知发展理论 /

第二节课程与认知发展评估的结合 /

第三节幼儿认知发展评估示例 /

第四节评估资料的应用 /

第三章幼儿语言发展的评估 /

第一节幼儿语言发展理论 /

第二节课程与语言发展评估的结合 /

第三节幼儿语言发展评估示例 /

第四节评估资料的应用 /

第四章幼儿体能发展的评估 /

第一节幼儿体能发展理论 /

第二节课程与体能发展评估的结合 /

第三节幼儿体能发展评估示例 /

第四节评估资料的应用 /

第五章幼儿情感及社会性发展的评估 /

第一节幼儿情感及社会性发展理论 /

第二节课程与情感及社会性发展评估的结合 /

第三节幼儿情感及社会性发展的评估示例 /

第四节评估资料的应用 /

第六章幼儿美感发展的评估 /

第一节幼儿美感及创意发展理论 /

第二节课程与美感发展评估的结合 /

第三节幼儿美感发展的评估示例 /

第四节评估资料的应用 /

第七章个案分享（一）：东华三院田湾幼稚园幼儿学习评估的

改革历程 /

第一节改革背景 /

第二节改革过程 /

第三节改革历程反思 /

第四节建议 /

第八章个案分享（二）：崇真会美善幼稚园暨幼儿园（马鞍山）

园本幼儿发展评估示例 /

第一节引言 /

第二节幼儿发展评估的过程和方法 /

第三节幼儿发展评估方法的优势与局限性 /

附录《儿童发展评量表》 /

主编及作者简介 /

鸣谢 /