初中数学深度学习（七年级下册）
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作者赵雄辉
出版社湖南教育出版社
ISBN9787553936772
出版时间2019-10
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价30元
货号28519323
上书时间2023-10-23
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商品详情
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- 正版全新
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【编辑推荐】:
一个已经学会扔篮球的人不需要完全重新学习扔球的技巧就会知道如何扔足球…。对于这些内在相关的事情，做好其中一件事的能力自然会转化为做好另一件事的能力。
数学这个闪耀人类思想光芒的学科，每个人都要花费十多年的经历来学习。其中有欢喜、有痛苦。我们相信每一个人都想学好数学，尽管使劲学，但每一个人的学习效果却不尽相同。排除智商的因素，可以认为是学习方法（也包括教学方法）上的差异导致的。研究者一个很明显的发现是：许多同学在学习数学时，尽管看得懂、听得懂，甚至会模仿解题，但只要情境一变就不知道怎么办。学习的迁移能力不够强。
随着人工智能技术的逐渐普及应用，世人惊叹AlphaGo战胜人类*棋手的高超算力，其背后是深度学习在推动“学习的革命”。发达国家的教育研究者普遍认为：要想将学到的知识灵活迁移，需要改变学习方式，需要进行“深度学习”。深度学习就是为迁移而学习的过程。
回到初中数学，为了帮助学生破解学习数学的困境，使他们能学会迁移、触类旁通、举一反三，我们特组织国标初中数学教材编写专家依据“深度学习”的*理论成果，花费数年研制攻关，全面深度解读初中数学核心知识，立足于“为何学”“学什么”“如何学”三个维度，通过精讲精练的方式，帮助学生从容而自信地实现“解一题得一法而通一串”“少刷题而得高分” 的学习目标。
【内容简介】:
深度学习是全新教育理念与学习方式变革的标志。它会避免我们的学习停留在浅层学习、机械学习层面，不会将我们变成机器，而是能运用已学的解题策略、方法思想去解决类似的问题。因此，我们需要改变学习方式。而怎样采用深度学习的方式学习初中数学知识？如何在已有知识能力与所需解决问题之间架起桥梁，迁移深化所学知识，从而提高学习效率增强自信心，领悟数学精气神，这就是本套丛书的编写目的。
【作者简介】:
赵雄辉，教育学博士，湖南省教育科学研究院研究员、湖南省基础教育质量监测中心主任，博士后工作站合作导师、数学教育硕士研究生导师。长期从事初中数学课程与教学研究，出版过《数学教育改革论》《证明的方法》《奥数教程》《数学解题思维策略》《初中数学竞赛同步训练指南》等教学用书20本，发表过教育教学文章200多篇，湘教版初中《数学》教材副主编。
王青生，初中数学高级教师，株洲市醴陵青云学校副校长，株洲市第五、六、七届初中数学学科带头人，湖南省级骨干教师，株洲市中考命题组核心成员，“十三五”省级课题《初中生创新素养培养的实践研究》主持人，在省级杂志上发表过多篇文章，主编和编写用书十多本。
【目录】:
第1章 二元一次方程组
本章学习指南
1.1 建立二元一次方程组
1.2 二元一次方程组的解法（1）
1.2 二元一次方程组的解法（2）
1.2 二元一次方程组的解法（3）
1.3 二元一次方程组的应用（1）
1.3 二元一次方程组的应用（2）
*1.4 三元一次方程组
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本章达标测试
第2章 整式的乘法
本章学习指南
2.1 整式的乘法（1）
2.1 整式的乘法（2）
2.1 整式的乘法（3）
2.1 整式的乘法（4）
2.1 整式的乘法（5）
2.2 乘法公式（1）
2.2 乘法公式（2）
2.2 乘法公式（3）
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本章达标测试
第3章因式分解
本章学习指南
3.1 多项式的因式分解
3.2 提公因式法
3.3 公式法
专题1 分组分解法
专题2 十字相乘法
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本章达标测试
第4章相交线与平行线
本章学习指南
4.1 平面上两条直线的位置关系（1）
4.1 平面上两条直线的位置关系（2）
4.2 平移
4.3 平行线的性质
4.4 平行线的判定（1）
4.4 平行线的判定（2）
4.5 垂线
4.6 两条平行线间的距离
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本章达标测试
第5章轴对称与旋转
本章学习指南
5.1 轴对称（1）
5.1 轴对称（2）
5.2 旋转
5.3 图形变换的简单应用
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本章达标测试
第6章数据的分析
本章学习指南
6.1 平均数、中位数、众数（1）
6.1 平均数、中位数、众数（1）
6.1 平均数、中位数、众数（1）
6.2 方差
本章整理提升
本章达标测试
七年级下册达标测试卷
参考答案
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