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轻松突破作文瓶颈——构建范畴思想下的作文思维

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四川成都

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作者李旭山

出版社西南师范大学出版社

ISBN9787562184065

出版时间2017-01

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价35元

货号24236992

上书时间2023-10-19

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品相描述：全新: 正版全新

商品描述: 【内容简介】:
李旭山*的《轻松突破作文瓶颈(构建范畴思想下的作文思维)/陕西系列》分为三章。**章“范畴思想的基本特征”，介绍了范畴思想的基本意义和目前人们范畴思想运用存在的问题。第二章“当前教育理念缺乏范畴思想的反思”，介绍了范畴思想下教师学生互为主体和互为主导在语文课堂中如何成为可能以及范畴思想下语文性质的三个统一。第三章“范畴思想下作文思维训练”，介绍了当前作文训练缺乏范畴思想的现状及基本对策，并详细介绍了如何在范畴思想下进行各类作文的思维训练。

【目录】:

章范畴思想的基本意义及其理论反思节范畴思想的基本意义及其运用中存在的问题一、范畴思想的基本意义二、范畴思想运用中存在的问题第二节范畴思想下的师生观和教学观一、师生互为主体的师生观二、师生互为主导的教学观第三节范畴思想下语文性质的三个统一一、确立“三个统一”，理清有关哲学关系二、运用“三个统一”纠正偏差，全面反映语文丰富内涵三、坚守“三个统一”，预防大批判运动对语文性质的再次扭曲第二章作文审题思维训练范畴探索节分类范畴化，朽木生奇葩 ——励志类作文审题思维训练一、主题的范畴分类训练二、人物的范畴分类训练三、时空的范畴分类训练四、多重范畴分类训练第二节比喻类比化，文思繁花开 ——托物言志类作文审题思维训练一、类比思维是托物言志类文章的基础思维二、类比思维下托物言志类文章思维训练的原则三、范文展示四、下水作文五、模拟赛场第三节接受、发挥、质疑，开启智慧的钥匙 ——寓言哲理类作文审题思维训练一、寓言与时代教育之反思二、寓言类材料作文思维训练的三个层面三、实践、思考、阅读，时代哲思的源泉四、哲理类材料作文思维训练的七种方法五、范文展示六、学生习作七、下水作文第四节从现象到本质。岂一个“透”字了得 ——现象类材料作文审题思维训练一、现象类材料作文存在的问题二、构建“表现一原因一影响一建议”的思维范式三、现象指向明确的作文题目四、现象指向较为模糊的作文题目五、现象只是个案的作文题目六、现象很难提炼的作文题目第五节一分为三，缘同化异 ——建议劝说类作文审题思维训练一、“认识一态度做法”类文章结构模式二、“回避事实一开始假设一走入逻辑”类文章结构模式三、“历史现象历史规律现实问题”类文章结构模式四、“必要性一可行性一预测性”类文章结构模式第六节过程的美丽源于主题结构 ——过程描述类作文审题思维训练一、过程描述类作文的思维构建二、过程描述类作文写作技法点拨三、范文展示四、升格示例第三章范畴思想下的经典解读节经典作品的主题结构探究一、“物我相对一物我相融一物我相对”的《再别康桥》二、“清醒一装醉一真醉”的《将进酒》三、“道启一儒承一佛终”的《赤壁赋》四、“盛况一美景一深情”中的《滕王阁序》五、“归故乡一归自然一归自由心灵”的《归去来兮词》六、“想追寻一想沟通一想超脱”的《墙上的斑点》第二节范畴思想下的主题结构综合练习一、范文展示二、练习导引三、延伸训练

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