百年寻路：近代中国的民族复兴与课程改革 教学方法及理论 周勇 新华正版
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作者周勇
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576046526
出版时间2024-04
版次1
装帧平装
开本16
页数456页
字数503千字
定价98元
货号xhwx_1203250734
上书时间2024-04-21
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主编：
近代中国课程改革史重磅佳作，将课程改革置于近代中国初百年的大变局与民族复兴进程中加以察，揭示林则徐、李鸿章、康有为、梁启超、蔡元培、胡适等不同时期的开拓先锋如何根据各自的大变局认识与民族复兴重心定位发展新课程，终解释了为什么只有人能为代中国课程改革找到通往民族复兴的正确进路，为中国课程史研究贡献了新范式。以叙事作为基本方法，尽可能让更多的人出现在学术论著中，读起来像是在看史诗电影。
目录：
目录导论 1 一、课程改革的力量结构与民族复兴视角 2 二、课程社会学与中国课程改革史研究 8 三、近代中国课程改革及其思想传统 15 章 改革前夕的中国及旧有课程体系 21 一、1纪上半叶中国政治经济形势 22 二、远离现实的课程体系:科举及据学 27 三、直面内外危机局势的经世实学转向 37 第二章 寻求富强的洋务新课程及其发展机制 51 一、洋务重臣的登台及其改革领域 52 二、同文馆、江南制造局与福州船政局 61 三、留学欧美、兴办新学堂及悲剧结局 81 第三章 国体重建为本的新学课程提倡与生产 101 一、政治与救亡:激进的变法及立孔教 102 二、为创建民族培养爱国新民与志士 116 三、雪耻自强:新政时期的学堂及科举课程改革 144第四章 教育中心场域的新课程运动及其结局 175 一、从发展国民新五育到复归帝制纲常伦理 176 二、新一轮课程改革启动及其主流进路演变 199 第五章 边缘地带的科学与乡村课程改革探索 235 一、让中国拥有科学研究与教育中心 236 二、深入乡村探索农民需要什么样的新教育 255 第六章 马克思主义与通往新中国的课程改革之路 278 一、努力开拓马克思主义工人教育 279 二、中国诞生及初的教育课程行动 287 三、根据地的军事政治及教育课程发展 299 四、到延安去为创建新中国培养社会主义新人 319 结语 365 一、民族复兴与中国课程改革的近代思想传统 366 二、近代思想传统与当代中国课程改革理论建构 383 参文献 403
内容简介：
从民族复兴的角度察1843至1949年间，林则徐、魏源、曾国藩、李鸿章、康有为、梁启超、蔡元培、章太炎、胡适等近代中国历代先锋如何认识大变局，怎样在大变局中为寻求民族复兴发起课程改革，梳理其大变局认识、民族复兴理想与课程改革行动，揭示为什么后只有人能把近代中国课程改革引上通往民族复兴的正确之路。 从民族复兴入手展开察近代中国课程改革史，率先将课程史、教育史、学术史及政治史融为一体，可以为课程史及教育史研究提供新典范，具有较高学术价值，且有利于增强中国课程改革的社会主义认同。此外，以叙事语言呈现历史研究与发现，努力像电影一般生动刻画课程改革先锋们的思想、情感与行动，也是在为课程史及教育史研究探索新的表达方式。
作者简介：
周勇，华东师范大学教育史博士(师从丁钢教授)，美国加州大学洛杉矶分校访问学者，现任华东师范大学课程与研究所教授、博士生导师教育高等研究院副院长，兼任教育社会学专业委员会副理事长、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，研究领域为中国与教育教育社会学、课程史等，曾荣获华东师范大学杰出新人、上海市浦江学者、人才等学术奖励。
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