致教师（朱永新 精装未拆封）+读书成就名师，2本合售

图书标准信息

• 作者 朱永新 著
• 出版社 长江文艺出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787535490865
• 定价 42.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 254页
• 字数 154千字
• 丛书 大教育书系

【内容简介】

　　这是《致教师》20万册的精装纪念版。 
　　关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。 
　　朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。 
　　教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。 

【作者简介】

　　朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。 
　　他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外首人。 
　　他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物…… 
　　他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。 

【目录】

【第一辑】 给我一个做教师的理由 / 001 
为自己赢得心灵的自由 
——如何寻找人师？ / 003 
因为魅力所以美丽 
——如何寻找教师生活的美丽？ / 009 
先做个让学生瞧得起的老师 
——如何抵达教师职业的四重境界？ / 014 
我们还需要教育理想吗？ 
——做一个现实的理想主义者 / 021 
教师的幸福从哪里来？ 
——如何享受你的教育生涯？ / 027 
先生首先是学生 
——如何应对自己不如学生的困境？ / 033 
站在大师的肩膀之上 
——如何进行专业阅读？ / 037 
做一株伟大的芦苇 
——如何学会思考？ / 044 
坚持才有奇迹 
——如何在压力下坚守？ / 051 
新教师的“吉祥三宝” 
——如何尽快成长为名师？ / 056 
在教育中诗意栖居 
——如何保持教育热情？ / 060 
在时光中创造那个更好的自己 
——如何寻找生命原型？ / 068 
每个孩子都是天使 
——如何对学生一视同仁？ / 074 
以信念为基石 
——如何让自己越来越坚定？ / 078 
你的胸怀决定着教室的大小 
——教师如何关注窗外世界？ / 083 
【第二辑】 借我一双好教师的慧眼 / 087 
根都应该扎入泥土里 
——如何做科研型的老师？ / 089 
业余预言未来 
——如何让教育生活更充实？ / 096 
爱上阅读需要多管齐下 
——如何让学生爱上真正的阅读？ / 101我笔记我行 
——如何出一本书？ / 105 
与未来的自己为伍 
——如何选择前行的伙伴？ / 110 
在游泳中打造学海方舟 
——如何写论文？ / 114 
重返童心的世界 
——如何了解学生？ / 120 
学科只是剖析世界的工具 
——如何在数学中开展新教育实验？ / 124 
小学大学问 
——如何认识小学教育？ / 129 
从问题中收获成长的幸福 
——如何对待问题学生？ / 133 
在博采众长和扬其所长之中 
——如何形成个人风格？ / 137 
让语文回归生活 
——如何做好听说读写？ / 141 
大音希声是行动的回响 
——如何成为优秀的“舌耕”人？ / 144 
每天拥抱一轮新的太阳 
——如何做好教育创新？ / 148 
创造的起点是问号 
——如何提出有价值的教学问题？ / 151 
【第三辑】 愿我书写一部教师的生命传奇 / 155 
幸福通过分享而愈发丰盈 
——如何向榜样教师学习？ / 157 
教室就是幸福源泉 
——如何师生共同创造幸福？ / 161 
你是自己教室的国王 
——如何让领导认可自己的探索？ / 166 
做一个“人缘儿” 
——如何学会交往才能受人欢迎？ / 170 
生活情趣让教育更有趣味 
——如何让生活丰富多彩？ / 174 
管理好时间就是延长生命 
——如何合理安排时间？ / 178 
健康是教师的第一财富 
——如何走出亚健康状态？ / 183 
学生是最伟大的观察家 
——如何处理榜样与自由的关系？ / 187 
命名就是埋下心愿的种子 
——如何为你的教室命名？ / 191 
每天都是最美时光 
——如何做晨诵、午读、暮省？ / 197为每个生命颁奖 
——如何开展期末庆典？ / 203 
好的教育是一种合力 
——如何寻找适合孩子的家庭教育？ / 207 
孩子身上有父母的影子 
——如何同时成为好老师和好妈妈？ / 211 
让父母成为你的助手 
——如何做好家校合作共建？ / 215 
校长不是你的老板 
——如何处理与领导的关系？ / 220 
做自己的心理医生 
——如何自我心理调适？ / 224 
【第四辑】 让我们过一种幸福完整的教育生活 / 229 
2010：我们正在涨潮的海上 / 231 
2011：出发吧，带着使命，带着爱 / 235 
2012：我的下一个十年 / 240 
2013：向没被污染的远方重新出发 / 243 
2014：每朵乌云背后都有阳光 / 247 
2015：爱教育就是爱自己 / 251 
后记 / 254