基于STEM理念的初中项目式教学设计

图书标准信息

• 作者 陈尚宝 主编
• 出版社 广西师范大学出版社
• 出版时间 2020-10
• 版次 1
• ISBN 9787559830340
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸

【内容简介】

基于STEM理念的项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，既强调学科学习的价值，又强调真实情境中的问题解决。本书课例的编写教师经过多次研讨与实践，试图以某一学科的概念、原理为中心，通过设置问题，引导学生在真实情境中开展探究，力求在STEM理念下设计教学，以培养学生通过对科学、技术、工程与数学的融合分析解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书课例顺应初中阶段课程的要求，既保证学生对学科相关知识的学习，又帮助学生体会学科之间的关联；旨在通过课例的实施带动盐田区教学方式的转变，促进学生核心素养发展，为学生的终生发展奠基。

【作者简介】

陈尚宝，男，中学高级教师，现任深圳市盐田区教育科学研究院副院长。在深圳市南山区、盐田区教科研部门工作多年，参与完成多个区域重大教育决策文件的调研与起草工作。近年来专注于STEM 教育、项目式学习等新兴学习方式研究，在《中国教师报》《基础教育参考》《中小学校长》等国家级报刊发表论文多篇；主持全国教育科学“十三五” 规划教育部重点课题《基于 STEM 教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》，提出跨学科学习ASR-PBL区域实践模式，得出“家庭项目式学习六步曲”等研究成果；组织盐田区学校参加全国项目式学习优秀项目评选，其中多个学校案例获一等奖；推动盐田区项目代表中国参加芬兰 StarT 国际项目式学习评选，并取得中国第一、世界第二的优异成绩。

【目录】

第一部分  理论与设计思路

第一章  理论背景介绍 3

第二章  课例设计思路 7

第二部分  学科项目式教学设计

第一章  数学篇 15

第一节　探秘：称重的公平性 15

第二节　公交车遮雨板 28

第三节　制作火车车厢模型 38

第四节　设计校园无障碍通道 51

第二章  物理篇 62

第一节　创造一个小世界——《动手制作一个生态系统》STEM案例 62

第二节　利用函数全面理解以速度为代表的三字母公式 69

第三节　日常生活用品中的物理小知识—— “压强”探索STEM案例 78

第四节　谁是21世纪“爱迪生”——设计制作节能灯 84

第五节　看谁更智能——设计未来智能空调 91

第六节　人耳是怎样听到声音的 97

第七节　智能型节能饮水机的设计 103

第八节　生活中常见能源的能量转化与利用 108

第三章  化学篇 120

第一节　探秘人体的呼吸 120

第二节　水：人类的朋友 129

第三节　多功能去污皂 140

第四节　生活中过氧化氢溶液的催化剂 153

第五节　小小消防员——自制灭火器 162

第六节　我的阅读伙伴——叶脉书签 171

第七节　显微镜观察——污水净化器 176

第八节　模拟活火山 186

第九节　自制酸碱指示剂 196

第十节　金属蚀刻——做一个属于自己的小印章 205

第四章  生物篇 216

第一节　认养红树苗，参与生态修复 216

第二节　近视是怎么回事 223

第三节　探秘细胞的生活 236

第四节　植物也会呼吸吗 244

第五节　“滴血认亲”可信吗 254

第六节　你的选择是什么 261

第七节　玩转鸡蛋——《观察鸡卵的结构》实验创新 267

第八节　校园楼顶土地改造与使用 271

第九节　校园生物多样性调查和保护 276

第五章  地理篇 286

第一节　热力环流 286

第二节　水循环的过程 294