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【原版闪电发货】中国舞蹈编导教程-孙天路高等教育出版社舞蹈专业院系使用供业余舞蹈团体及舞蹈爱好者使用舞蹈编导专业教材

9787040155365

22.48 全新

库存2件

江苏南京

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者孙天路编

出版社高等教育出版社

ISBN9787040155365

出版时间2023-06

装帧平装

开本16

货号520130245729

上书时间2024-01-15

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商品详情

品相描述：全新

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基本信息

书    名

  中国舞蹈编导教程

外文书名



出版社

  高等教育出版社

作    者

  孙天路

原作者



出版时间

  2004.09

I S B N

  9787040155365

套装书

  否

引进版

  否

装    帧

  平装

版    次

  1

字    数

  100
(千字)

配套资源

页    数

  80

开    本

  16开

丛书系列



重点项目

  “十五”国家规划教材;

获奖信息



编辑推荐



内容简介

      ？　　本书是北京舞蹈学院编导系在总结国内外编导创作经验，结合20多年教学实践逐步形成的一部舞蹈编导专业教材，反映了当前国内舞蹈创作思想潮流和编创技法的最新成果。全书内容丰富，层次鲜明，从基础理论到编舞技法，由浅入深，由简到繁，系统讲述了舞蹈编导教学实践，具有较强的可操作性。不仅适合舞蹈专业院系使用，同时可供业余舞蹈团体及舞蹈爱好者使用。

作者简介



目    录

前言
第一章　引论
第一节　舞蹈编导的社会功能
第二节　舞蹈编导的职责
第三节　舞蹈编导的知识结构
一、坚实的舞蹈基础
二、舞蹈编导的理论知识和基本技术方法
三、要有较高的音乐知识和修养
四、要有较高的文化程度
第四节　舞蹈编导专业教学的特点
一、启发式教学
二、实践性教学
三、一对一教学
第二章　编舞基础训练
第一节　编舞概述
第二节　即兴舞的训练
一、什么是即兴舞
二、即兴舞的训练
三、即兴舞小结
第三节　观察生活、捕捉形象
一、观察生活
二、捕捉形象
第四节　动作练习
一、动作的分解变化
二、动作变化练习
三、动作练习小结
第五节　舞蹈语言技术
一、概述
二、舞句和舞段
第六节　舞台调度练习
一、概述
二、舞台动作的角度
三、舞台的部位
四、舞台画面
五、运动线
六、运动方向
七、运动趋势
八、分组动作与调度相结合
第七节　音乐编舞技术
一、概述
二、音乐编舞练习
第三章　舞蹈的构思
第一节　舞蹈思维
第二节　选材
第三节　结构
一、概述
二、结构方式
第四章　舞蹈小品创作
第一节　概述
一、什么是舞蹈小品
二、舞蹈小品的类别
第二节　单人舞小品
一、概述
二、单人舞小品的训练步骤
第三节　双人舞小品
一、概述
二、双人舞小品的训练步骤
第四节　三人舞小品
一、概述
二、三人舞小品的训练步骤
第五节　群舞小品
一、概述
二、群舞小品的训练步骤
三、训练要求
第五章　舞剧创作
第一节　舞剧基本理论
一、舞剧词解
二、舞剧的特征
三、舞剧的分类
四、舞剧课堂练习
第二节　小型舞剧及舞蹈诗
一、小型舞剧
二、舞蹈诗
第三节　舞剧的选材与结构特征
一、舞剧的选材
二、舞剧的结构特征
三、舞剧的结构方式
第四节　舞剧编导的工作程序及要求
第五节　同作曲家合作
一、选择作曲家
二、编导的设想要能够引起作曲家的创作欲望
三、在作曲家确定主题前听主题音乐
四、舞剧音乐的完成
第六节　编舞及制定实施计划
第七节　导演和演员
一、导演进排练场前要完成的准备工作
二、导演和演员的关系
三、定稿后的排练
第八节　与舞台美术部门合作
一、导演是合作者
二、导演是指挥者
三、舞美工作流程
四、小结
第六章　毕业作品实习
后记
Contents
Introduction
Chapter one
Unit one Social function of Dance Choreography
Unit two Duties of Dance Choreographers
Unit three knowledge structure of Dance Choreographers
Ⅰ. Strong basis of dance
Ⅱ. Professional theory and basic method of dance choreography
Ⅲ. Demand on high musical knowledge and cultural knowledge
Ⅳ. Demand on high education background
Unit four Teaching characteristics of dance choreography
Ⅰ. Initiatory teaching
Ⅱ. Practical teaching
Ⅲ. one-to-o
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