农村中小学教师质量问题研究：现状、评价与提升路径

图书标准信息

• 作者 梁文艳 著
• 出版社 中国经济出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787513669399
• 定价 88.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 237页
• 字数 250.000千字

【内容简介】

如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：第一部分，使用微观计量方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡，提供更加严谨、准确的循证依据。第二部分，针对教师质量的课题观察评价法和增值性评价法，系统全面地梳理国际前沿学术文献和实践经验，为教师质量评价的改进提供参考。第三部分，基于西南地区农村教师调查数据、TALIS数据、PISA数据以及CEPS数据，使用微观计量方法，从人力资本要素、学校环境要素、专业发展活动等维度，就教师质量的影响因素和提升路径进行实证研究，为建设一支高质量的教师队伍提供决策依据。

【作者简介】

梁文艳，博士，北京师范大学教育学部教育经济研究所副教授、硕士生导师，研究领域为教育经济学、应用计量经济学等。主持多项国家自然科学基金、国家社会科学基金（教育学）、北京市社会科学基金等国家和省部级课题。在《经济研究》《教育研究》及International Journal of Educational Research、Higher Education等国内外一流学术期刊上发表学术论文50余篇，其中多篇论文被《新华文摘》《复印报刊资料》等全文转载。

【目录】

第一章 绪论

第二章 “学生中心”教学策略与城乡教育差距

第三章 教师教学热情与城乡教育差距

第四章 引入课堂观察评价，改进农村教师教学质量评价

第五章 引入增值性评价，改进农村教师教学质量评价

第六章 农村教师队伍稳定的影响因素及解决对策研究

第七章 学校工作特征与农村教师的工作满意度

第八章 专业发展活动特征与教师课堂教学质量

第九章 合作教学与教师教学质量

第十章 教师性别与学生发展

第十一章 结论与进一步讨论

参考文献