数学教育概论
￥ 10 2.6折 ￥ 38.5 九五品
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作者张奠宙,宋乃庆 编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040452587
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数346页
字数99999千字
定价38.5元
上书时间2024-03-26
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:数学教育概论
定价：38.50元
作者:张奠宙,宋乃庆 编
出版社：高等教育出版社
出版日期：2016-06-01
ISBN：9787040452587
字数：410000
页码：346
版次：3
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《数学教育概论（第3版）》是“数学教育系列教材”之一，是关于数学教育基本理论与实践的概述，帮助具有数学专业知识的学生获得有关数学教育的基本知识和技能。 《数学教育概论（第3版）》分为理论篇和实践篇。在一版和第二版的基础上，文字内容作了适当的调整，加入了一些“与时俱进”的内容（如课程改革），个别章节的内容做了较大的变动，如数学教育的中国道路、数学教育的国际视野、数学英才教育、数学三维目标等相关部分。 《数学教育概论（第3版）》的读者对象是高等师范院校数学系的学生以及有志于从事数学教育的大学生，也十分适合作为中小学教师培训和继续教育用书。
目录
章 绪论：为什么要学习数学教育学节 数学教育成为一个专业的历史第二节 数学教育成为一门科学学科的历史第三节 数学教育研究热点的演变第四节 几个数学教育研究的案例理论篇第二章 与时俱进的数学教育节 20世纪数学观的变化第二节 作为社会文化的数学教育第三节 20世纪我国数学教育观的变化第四节 国际视野下的中国数学教育附录：我国影响较大的几次数学教改实验第三章 数学教育的基本理论节 弗赖登塔尔的数学教育理论第二节 波利亚的解题理论第三节 建构主义的数学教育理论第四节 数学教育的中国道路第四章 数学教育的核心内容节 数学教育目标的确定第二节 数学教学原则第三节 数学知识的教学第四节 数学能力的界定第五节 数学思想方法的教学第六节 数学活动经验第七节 数学教学模式第八节 数学教学的德育功能第五章 数学教育研究的一些特定课题节 数学教学中数学本质的揭示第二节 学习心理学与数学教育第三节 数学史与数学教育第四节 数学教育技术第五节 数学英才教育与数学竞赛第六节 数学学困生的诊断与转化附录：数学学困生诊断与转化个案第六章 数学课程的制定与改革节 中外数学课程改革简史第二节 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的制定与实验第三节 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的发布第四节 《普通高中数学课程标准（实验稿）》的基本理念第五节 《普通高中数学课程标准（实验稿）》对有关数学内容的取舍和处理第六节 数学建模与数学课程第七节 研究性学习与数学课程第八节 社会主义市场经济与中学数学第七章 数学问题与数学考试节 数学问题和数学解题第二节 数学应用题、情境题、开放题第三节 数学问题解决的教学第四节 数学考试中的命题探讨第八章 数学教育研究节 数学教育研究的有关认识第二节 数学教育论文习作实践篇第九章 数学课堂教学观摩与评析节 师范生走向课堂执教时的困惑第二节 案例学习——数学弄懂了还要知道怎么教第三节 一些特定类型的课例赏析第四节 一些案例（课堂教学片段）的评析第十章 数学课堂教学基本技能训练节 如何吸引学生第二节 如何启发学生第三节 如何与学生交流第四节 如何组织学生第五节 形成教学艺术风格第十一章 数学教学设计节 教案三要素第二节 数学教学目标的确定第三节 设计意图的形成第四节 教学过程的展示第五节 教学设计的基本要求第十二章 数学教育实习前的准备节 从学生到教师身份的转换第二节 学习说课第三节 参与微格教学第四节 学习评课
作者介绍
序言
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【封面】
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