• 学之道 教学方法及理论 (美)芭芭拉·奥克利 新华正版
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学之道 教学方法及理论 (美)芭芭拉·奥克利 新华正版

30.4 5.2折 59 全新

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江苏无锡
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作者(美)芭芭拉·奥克利

出版社机械工业出版社

ISBN9787111552062

出版时间2022-05

版次1

装帧平装

开本32

页数304页

定价59元

货号xhwx_1202650122

上书时间2024-04-22

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品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
主编:

  高居美国学类图书长达一年
作者在mooc、courera上开创很受欢迎的学课“learning how to learn”,数十万人报名参加
mooc课程翻译字幕组原班人马强力打造中文版本
mit、普渡大学、清华大学等中外数百所名校教授亲证有效!

目录:

序一

序二

译者序

前言

作者声明

章开启大门

每个人都能提升学能力

第2章放松点

有时候太勤奋也是一种病

第3章学即创造

来自托马斯·爱迪生不粘锅的启示

第4章组块构建与避能力错觉

“默念而心得解”的秘诀

第5章拖延

化“坏”惯为好帮手

第6章小恶魔无处不在

深入理解拖延的惯

第7章搭建组块对抗发懵

如何增进专业知识并减轻焦虑

第8章工具、建议和小

优选用的学应用和方法

第9章拖延的小恶魔结篇

你得和拖延症较较劲

0章增强你的记忆力

大脑虽小,空间无限

1章记忆多多益善

打造生动形象的比喻或类比

2章学会自我欣赏

形成直观认识

3章塑造你的大脑

改变思维,改变人生

4章借方程的诗歌打开心灵之眼

解开标准方程下每一句话的含义

5章学的复兴

自学的价值

6章避自负

团队合作的力量

7章参加试

试本身是效果非凡的学经历

8章释放无限潜力

学的10个好方法和10个误区

后记

致谢

注释

参文献

图片来源

内容简介:

读完一本书,却不记得讲什么?
美剧看了一箩筐,英语还是没长进?
公众号、指导书、牛人帖,一个都没落,却还是没有形成自己的学体系?
这些都是典型的低质量学症状。
不了解学的,是在无效重复;缺乏有效的学方法,是在消耗天赋。
本书从脑科学和心理学的近期新研究出发,跨学科解读学的,提供全面的学方法和思维模式:
大脑如何处理图形、文字、数字等信息,不同类型的学匹配哪种信息通路
学艺术、学语言、学音乐、学数理:各种事物的学有何差异
对于你而言,为什么a方法比b方法效果更好
如果你翻开这本书,我相信你对学是认真的。
专注思维v发散思维
记忆组块
提取练
穿插学法
机遇的法则
数学浸泡法
记忆宫殿法
间隔重复法
知识迁移
解释提问法
学类app
数十项科学研究,绘制学全景地图;
全面的学法则,通往精进之路。

作者简介:

芭芭拉•奥克利
(barbara oakley)
现为工程学教授,本科专业(居然是)俄语。
小学到高中数理一路垫底,因此热爱文学。职场生活,不得不学大量新鲜知识,甚至是头疼的数学知识。放下工作,回到学校,竟然学成了工程学博士,后留任教授。在mooc、courera上开创很受欢迎的学课“learning how to learn”,数十万人报名。
本书一出版即高居美国学类图书,是一本学神书,看过的人秒变“学霸体质”,开启模式。

精彩内容:

    章  开启大门
    每个人都能提升学能力
    要是打开冰箱门,发现里面有只小恶魔正在织毛袜,这种事情发生的概率会有多大?大概和发生在我身上的事一样小吧,没想到像我这种既有点情感张扬,又是语言导向型的人,终竟成了一名工程学教授。
    从小到大,我都对数学和科学深恶痛绝。高中的数理课程一直不及格,三角学还是到26岁才补起来的。
    时期,连读钟表这么简单的事情我都摸不着头脑。为什么钟表上现在的小指针指着小时数?既然小时比分钟重要,不该用大指针指它吗?现在钟上是10点10分,还是1点50分?我永远是迷糊的。比钟表更让我困扰的是电视机。在还没有遥控器的年代,我甚至弄不清哪个是开关按钮,只有在哥哥姐姐陪着的时候才能看上一集电视节目。他们不仅会开电视,还会调到我们想看的频道,真厉害。
    关于自己对技术的理解无能,以及数理科目的不断挂科,我专享能得出的结论是不够聪明——至少不是那种聪明。尽管当时并没意识到,但这种技术、科学、数学无一能通的自我评价确实正影响着我的生活。这的根源是在数学上的困扰。我曾把数字、方程之类的东西视若洪水猛兽,唯恐避之不及。那时我不知道,本有一些简单的思维小可以让数学变得清晰明了。这些小不仅对数学差的人有所帮助,数理优等生也同样可以从中受益。我也没有意识到,自己的思维方式,正是自认与数理无缘的人群中非常典型的一种。不过现在我明白了,问题源于两种截然不同的看待世界的方式。而那个只知道用一种方式去学的我,结果必然一筹莫展。
    数学是美国学校体系中普遍开设的科目,可谓“众学科之母”。它飞越加减乘除,向更高处攀升,逻辑缜密,蔚为壮观,然后横扫直贯,升向美不胜收的数学天国。但数学也会是一个“恶毒的继母”。只要你不小心在逻辑链条的任意一环上行差踏错,即使是非常简单的一环,她也毫不留情。要是不巧正处于人生的非常时期——家庭生活破裂、老师对你无可奈何、自己又不幸抱病,那用不上一两个星期,你会被数学宣布出局。
    或是和我情况相似,只是对数学毫无兴趣,又或是看起来没什么天赋。
    初一的时候,我的家庭遭遇了重大变故。父亲因背部受重伤丢掉了工作,我进了一处贫民校区。那里有个坏脾气的数学老师,他叫我们在闷热的教室里坐上好几个小时,生搬硬套地做着加法和乘法数学题。雪上加霜的是,坏脾气先生还拒绝给我们任何解答。看着我们抓耳挠腮,似乎他还引以为乐。
    这样一来,我不仅看不到数学的用处,还开始厌恶它。从我科学课程的进展来看呢——好吧,其实没有什么进展。还记得我次做化学实验时,老师故意给我和我的搭档分发了与别人不同的实验材料。为了与所有人的实验结果保持一致,我们编造了实验数据,并为此遭受了一番大大的冷嘲热讽。我的父母发现我挂科后,又善意地敦促我在答疑时问向老师寻求帮助。我更觉得自己认清了:反正数学和科学一无是处。可是课程大纲高高在上,老天这是要开我的嘴巴,把数学和科学灌下去。而我的精神胜利法是拒绝理解老师教的知识,挂掉每一次试,跟它对着干。想要赢过我,门都没有。
    不过,我倒是有着别的兴趣。我喜欢历史、社会研究、,尤其是语言。很幸运,这些科目拉高了我的分。
    高中一我参军了,因为军队真的会花钱让我去学外语。我俄语学得特别好(选修俄语还是脑子一热做出的决定),以至于预备役军官训练营(rotc)的一份奖学金自己找上了门。于是我前往华盛顿大学,攻读斯拉夫语言与文学的学士,并以荣誉生身份。我的俄语流畅自如——发音标准到有时被误认为是母语使用者。我将大把的时间花在这门专长上,形成了良循环——学得越好,越喜欢学;而越喜欢学,会在它上面花越多的时间。我的成功促成了练,练又回馈给我更多的成功。
    但没想到的是,后我竟成了美军通信兵部的一名陆军少尉。突然之间,我得成为一名无线电、电报、电话转换系统的专家了。真是30年河东,30年河西啊!我原本在自己的小天地里高枕无忧,好好地当着专业语言学家,命运在握,可一夕之间被丢进了技术新世界,整个人呆若木鸡。
    这可如何是好!
    我被安排参加了一个数学方向的电子技术培训(时的是班级垫底),然后启程去了西德。在那儿我充任一名可怜兮兮的通信排排长,而周围的军官和士兵都是技术上的能人巧匠,能在时间解决问题,让每个人得以完成任务。
    我开始对职业生涯进行反思。这才惊觉,曾经对内心狂热的执迷追逐,事实上阻碍了自己敞开双臂,培养新的爱好。结果是无意中局限了自己。如果继续留在军队,我恐怕会因为技术上的一问三不知,被永远当成个“二等公民”。
    p14

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