立志养德　明纪守法 9787519465612

前　言
大学时期， 是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要阶段， 高校的思想政治工作及思想政治理论教育既关乎新一代青年的个体成长， 更关乎国家和民族未来的发展方向， 是“ 为谁培养人” 以及“ 培养什么样的人” 的重要环节。目前国内所有高校均开设的思想政治理论课程——《思想道德与法治》， 是高校思想政治理论课的前沿主阵地之一， 如何提升其教学的实效性， 既是加强和改进高校思想政治理论教育的战略任务， 也是提升任课教师教学能力， 增强学生学习兴趣， 助其提升政治素养和法治素养的现实要求。
为给任课教师在课内理论教学以及课外实践教学中提供具有可操作性的教学资料， 特根据“马克思主义理论研究和建设工程重点教材” 《思想道德与法治》的教学大纲和教材体系， 编写本书。本书涵盖“大学适应教育” “人生观教育” “理想信念教育” “爱国教育” “道德教育” 以及“法治教育” 等多个教学专题， 以“ 立志养德” 和“ 明纪守法” 两大板块来呈现， 精选了３０ 多个典型案例进行分析， 基本线索是从“案例呈现” 来展开， 到“教学目标” 以及“ 精神价值分析”， 再到“ 教学融入设计”，最后以“问题拓展探究” 和“相关资料推介” 来收尾， 重点放在对案例的分析和教学的运用上， 便于任课教师进行教学参考。
需要说明的是， 本书的主要核心部分是根据“马克思主义理论研究和建设工程重点教材” 《思想道德修养与法律基础》（2018 版） 撰写的， 在书稿完成之后的出版发行过程中， 教材经历了新的修订， 除书名改为《思想道德与法治》之外， 部分章节标题的措辞和表述有一些调整， 例如2018年版的“绪论” 第二节“时代新人要以民族复兴为己任”， 在2021年的新版本中改为“新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人”； 原版的第一章标题为“人生的青春之问” 在修订后的新版本中改为“领悟人生真谛把握人生方向” 等。此外还有一些章节内容进行了细微的调整， 如第一章第一节原有两小节，在新版中调整为三小节， 并且全书在内容上也增补了许多扩展性的资料， 如图片， 数据， 故事， 总书记的经典论述等等。尽管如此， 在专题板块、基本体系以及教学目标上， 新版没有做出更大的调整和改变， 因此， 本书提供的教学案例以及教学设计， 对于２０２１ 年版新教材的教学运用， 仍然具有一定的参考价值， 只是在具体运用中， 需要对相关章节的标题和内容进行一些细微的校正和对接。
由于编写者学识和能力的有限， 本书必然会存在诸多缺陷和不足， 还望各位读者以及从事高校思想政治理论课教学的同仁提出宝贵的意见和建议， 以供改进和提升！

本书主要完成四项任务：一，对《思想道德与法治》的教学涉及到的主要案例做出归纳呈现，以人物故事和文化现象为基本线索，包含历史榜样、时代楷模、青年风采、身边故事以及法治案例，涵盖本门课程的五大一级专题和十多个二级专题，以解决教学中资料繁多、典型不足的问题。二，对每一个案例进行精神价值挖掘，从不同层面展现该案例所具有的教学价值和人文价值，以解决案例价值挖掘利用不全面、不彻底的问题。三，将每一个案例所具有的教学价值和人文价值与教学大纲和教材体系进行对接，并制定出基本的衔接方法和教学设计，为解决故事与教学、他人与自我、课堂和社会“两张皮”等教学不良情况提供可操作方案。四，对每一个案例进行深入思考和拓展延伸，以问题的方式呈现，供学生课外思考或教师进行课堂讨论活动使用，在提升课堂上学生学习的主动性的同时让学生在课后也能形成反思与沉淀。

张蔚玲，女，法学博士，副教授，湖北民族大学马克思主义学院教师。长期从事高校思想政治理论课的教学和研究。曾获湖北民族学院“十佳教师”称号和省教育厅高校思想政治理论课“精彩一课”三等奖。先后参与并完成2项国家社科基金项目、1项国家民委项目，主持并完成一项省教育厅项目和2项校科研教研项目，公开出版学术著作2部，在《理论视野》、《湖北民族学院学报》、《长江大学学报》等期刊上发表论文十余篇。
张严超，男，法学硕士，副教授，湖北民族大学马克思主义学院兼职教师。长期从事大学生思想政治教育管理工作和思想政治理论课的教学研究工作。主持并完成省教育厅课题1项，校级教研课题1项，参与完成国家民委教研课题1项，公开出版学术著作1部，发表论文十余篇。

1“思想道德与法治”是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课本书为配套学习资料。2本书将生硬的思政课辅之以丰富生动的案例分析，使课程变得生动有趣，方便学生理解。