一本书读懂在线教育
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作者海天电商金融研究中心编著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302444275
出版时间2015-04
装帧平装
开本其他
定价59.8元
货号8800927
上书时间2023-12-03
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作者简介
海天电商金融研究中心，“十年·专注，精品·奉献”！本团队组织者有着十多年图书行业策划经验，并由专注于金融、理财、营销、电商、微商等行业的几十位资历人士参与，他们中的成员大都是财经记者、银行金融理财师、财富顾问、互联网营销专家、电商和微商店主等。本团队组织者紧捆时代潮流趋势，力求为读者打造一系列精品理财、营销、金融类图书。由作者团队编写的“新手理财系列”、玩转“电商营销＋互联网金融”系列图书一经上市就受到读者的一致好评！
目录
认 识 篇
第1章 互联网浪潮中的在线教育 3
1.1 在线教育的基本知识 4
1.1.1
在线教育的定义 4
1.1.2
在线教育的特点 5
1.1.3
在线教育的改变 6
1.1.4
在线教育的价值 7
1.2 在线教育的组成因素 8
1.2.1
互联网环境下的教学者 8
1.2.2
互联网环境下的学员 10
1.2.3
在线教育平台 14
1.2.4
在线课程资源 16
1.3 在线教育与传统教育的比较
19
1.3.1
教育对象 19
认 识 篇
第1章 互联网浪潮中的在线教育 3
1.1 在线教育的基本知识 4
1.1.1
在线教育的定义 4
1.1.2
在线教育的特点 5
1.1.3
在线教育的改变 6
1.1.4
在线教育的价值 7
1.2 在线教育的组成因素 8
1.2.1
互联网环境下的教学者 8
1.2.2
互联网环境下的学员 10
1.2.3
在线教育平台 14
1.2.4
在线课程资源 16
1.3 在线教育与传统教育的比较
19
1.3.1
教育对象 19
1.3.2
教育目的 19
1.3.3
教育方式 20
1.3.4
教育创新 21
1.3.5
教育资源 22
1.3.6
教育环境 22
1.3.7
师生体验 23
1.3.8
两者关系 24
第2章 在线教育的发展与传统
教育的转型 25
2.1 在线教育的过去 26
2.1.1
在线教育的出现 26
2.1.2
在线教育的发展 27
2.2 在线教育的现状 28
2.2.1
在线教育重点发展的
领域 28
2.2.2
在线教育业务类型的
分布 29
2.2.3
免费与收费之争 29
2.2.4
国家的相关政策 30
2.2.5
在线教育平台现状 31
2.2.6
在线教育App现状 34
2.3 在线教育的困境 34
2.3.1
教学质量问题 35
2.3.2
开发资源受限 35
2.3.3
标准规范不一 35
2.3.4
基础设施有限 36
2.3.5
资源缺乏系统性 36
2.3.6
学习动机问题 37
2.3.7
"烧钱"竞争现状 38
2.4 在线教育的未来 38
2.4.1
市场规模 39
2.4.2 用户规模 40
2.4.3
发展前景 40
2.4.4
综合化与垂直化 41
2.5 传统教育转型在线教育的问题
42
2.5.1
传统机构转型的原因 43
2.5.2
全面地分析市场环境 44
2.5.3
传统教育机构的变革 45
2.5.4
机构如何去搭建平台 46
2.5.5
转型过程的利益纠纷 48
2.5.6
线上线下的灵活关系 48
2.5.7
转型失败的诸多原因 49
第3章 在线教育的类型划分 51
3.1 在线教育的用户年龄分类
52
3.1.1
母婴类 52
3.1.2
学前教育 53
3.1.3
少儿外语 53
3.1.4
中小学生 54
3.1.5
高校学生 54
3.1.6
留学类型 55
3.1.7
职业考试 55
3.1.8
职业技能 56
3.1.9
成人外语 56
3.1.10
个人兴趣 57
3.1.11
综合内容 57
3.2 在线教育的平台业务分类
58
3.2.1
工具型在线教育业务 59
3.2.2
内容型在线教育业务 59
3.2.3
服务型在线教育业务 60
3.2.4
综合型在线教育业务 60
3.3 在线教育的商业模式分类
61
3.3.1
B2B型在线教育模式 61
3.3.2
B2C型在线教育模式 62
3.3.3
C2B型在线教育模式 63
3.3.4
C2C型在线教育模式 64
3.3.5
B2B2C型在线教育模式 65
3.3.6
其他在线教育模式 65
3.4
K12教育详解 65
3.4.1
三个原因的促进 66
3.4.2
三个重要的因素 66
3.4.3
三种典型的产品 67
3.4.4
三种运营的模式 68
第4章 国外在线教育的现状与启迪
71
4.1 美国在线教育发展状况 72
4.1.1
基本概况 73
4.1.2
盈利模式 73
4.1.3
实例启迪 74
4.2 英国在线教育发展状况 76
4.2.1
基本概况 77
4.2.2
盈利模式 78
4.2.3
实例启迪 79
4.3 韩国在线教育发展状况 79
4.3.1
基本概况 80
4.3.2
盈利模式 81
4.3.3
实例启迪 81
模 式 篇
第5章 在线教育模式：慕课 85
5.1 慕课模式的出现 86
5.1.1
慕课的起源 86
5.1.2
国际的发展 87
5.1.3
国内的发展情况 88
5.1.4
慕课的模式 90
5.1.5
慕课的市场 91
5.2 慕课教育的特色 92
5.2.1
严格规定的慕课时间 93
5.2.2
正式的考评认证机制 93
5.2.3
态度严谨的教学老师 94
5.2.4
学习意愿强烈的学生 95
5.2.5
精心准备的学习资源 95
5.2.6
慕课教育的本质创新 96
5.3 慕课教育的影响因素 97
5.3.1
课程设计 97
5.3.2
授课语速 98
5.3.3
教师位置 98
5.3.4
授课方式 99
5.3.5
授课技巧 99
5.4 慕课存在的问题 100
5.4.1
网络时代的高辍学率 100
5.4.2
快速发展下的大隐患 102
第6章 慕课的应用与案例 105
6.1 慕课的相关研究 106
6.1.1
有效地学习慕课 106
6.1.2
慕课的商业模式 107
6.1.3
政府的管理作为 108
6.1.4
慕课的泡沫危机 109
6.1.5
慕课的未来发展 110
6.2 慕课的实际应用 111
6.2.1
慕课与职教培训 111
6.2.2
慕课与中国大学 112
6.2.3
慕课与高考中考 113
6.2.4
慕课与大数据 113
6.2.5
慕课与O2O 114
6.3 国内的慕课案例 115
6.3.1
翻转课堂 115
6.3.2
双师教学 117
6.3.3
无师教学 118
6.3.4
常青义教 118
第7章 在线教育模式：微课 121
7.1 微课的基本知识 122
7.1.1
微课是什么 122
7.1.2
微课的分类 123
7.1.3
高质量微课 124
7.1.4
微课影响力 125
7.2 微课的特色 126
7.2.1
教学时间极短 126
7.2.2
教学内容极少 127
7.2.3
青睐移动设备 128
7.2.4
精致教学设计 128
7.2.5
内容实用要求 129
7.3 微课的成功要素 129
7.3.1
选题定位 129
7.3.2
脚本设计 130
7.3.3
版面设计 132
7.4 微课操作流程 133
7.4.1
微课目标的确定 134
7.4.2
微课内容的确定 134
7.4.3
微课的表现形式
135
7.4.4
微课的效果评价 136
7.4.5
微课质量与成本 136
第8章 微课的应用与案例 137
8.1 微课的创作与开发 138
8.1.1
微课开发团队的组成 138
8.1.2
开发团队的分工协作 139
8.1.3
视频课程的全程录制 140
8.1.4
视频课程的后期处理 142
8.1.5
微课的商业模式 142
8.2 动画微课 144
8.2.1
动画微课的开发 144
8.2.2
动画微课的流程 145
8.2.3
制作动画微课的技巧 146
8.2.4
动画微课的配音 147
8.2.5
动画微课的案例 147
8.3 国内微课的典型案例 148
8.3.1
《奇妙的动物世界》
分析 149
8.3.2
《匮乏的水资源》分析 150
8.3.3
《圆柱的体积》分析 151
8.3.4
《我的表情我来秀》
分析 151
第9章 在线教育商业模式探索
153
9.1 提供教育内容的商业模式
154
9.1.1
教育培训机构的现状 154
9.1.2
教育培训机构的盈利 155
9.1.3
教育培训机构的未来 156
9.2 网络教育平台的商业模式
157
9.2.1
互联网平台公司的现状 157
9.2.2
互联网平台公司的盈利 158
9.2.3
互联网平台公司的未来 160
9.3 技术开发公司的商业模式
160
9.3.1
教育技术公司的现状 161
9.3.2
教育技术公司的盈利 162
9.3.3
教育技术公司的未来 163
9.4 在线教学平台的商业模式
164
9.4.1
在线视频课程网站的
现状 164
9.4.2
在线视频课程网站的
盈利 165
9.4.3
在线视频课程网站的
未来 166
第10章 商业模式的未来：
在线教育O2O 169
10.1
O2O的模式发展 170
10.1.1
初期雏形 171
10.1.2
逐步发展 171
10.1.3
连接所有 172
10.2
O2O教育生态圈的形成 172
10.2.1
线下教学延伸至线上
服务 173
10.2.2
平台探索线下"一对一"
模式 174
10.2.3
教育生态圈的融合与
创新 175
10.3
在线教育O2O的商业价值 175
10.3.1
产品的延伸 175
10.3.2
概念切入点 177
10.3.3
实际的盈利 178
10.4
传统教育机构转变的障碍 179
10.4.1
摸索阶段的局势不明 180
10.4.2
传统机构的盈利考虑 181
案 例 篇
第 11 章 网易公开课：影响力广泛的
教育平台 185
11.1
网易公开课平台概述 186
11.1.1
网易公开课平台的出现
时间 187
11.1.2
网易公开课平台的发展
状况 187
11.1.3
网易公开课平台的影响 188
11.1.4
网易公开课平台的网站
设计 189
11.1.5
网易公开课平台的受众
群体 190
11.2
网易公开课平台的课程优势 192
11.2.1
国际名校公开课 192
11.2.2
中国大学视频公开课 193
11.2.3
TED 194
11.2.4
可汗学院 194
11.2.5
赏课 195
11.2.6
Coursera 196
11.3
网易公开课平台的成功因素 197
11.3.1
发展的时间较长 197
11.3.2
公益营造影响力 198
11.3.3
庞大的用户群体 198
11.3.4
独特的课程体验 199
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