教育学 教学方法及理论 新华正版
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作者作者
出版社人民教育出版社
ISBN9787107202001
出版时间2007-07
版次1
装帧平装
开本16开
页数340页
字数447千字
定价27.4元
货号xhwx_10795291
上书时间2023-10-27
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目录：
前言
章 教师的教育学之旅
节 教育学从何而来
第二节 教育学在西方的产生与发展
第三节 教育学在中国的发展历程
第四节 教育学与教师的实践智慧
思题
主要参文献
第二章 当代社会转型与教育改革
节 教育的概念及教育形态的演化
第二节 全球化、信息化背景下的学校教育变革
第三节 社会转型时期的学校转型变革
思题
主要参文献
第三章 当代成长与教育改革
节 当代中国的生存状态
第二节 教育视野中的观更新
第三节 以成长需要为导向的学校教育改革
思题
第四章 学校教育价值取向与培养目标重建
主要参文献
节 学校教育实践中的价值取向与培养目标透析
第二节 学校教育价值取向的当代更新
第三节 学校培养目标的当代重建
思题
第五章 课堂的与策略
主要参文献
节 的概念及其实存背景
第二节 观的演变与更新
第三节 课堂观的系统重建
第四节 过程的展开
第五节 策略及其实践探索
第六节 评价及其改革
思题
第六章 组织建设的式透析
主要参文献
节 班级建设的基本
第二节 学校课外生活价值的开发
第三节 非正式群体的健康发展
思题
主要参文献
第七章 校外生活的教育内涵
节 生活世界的内在构成
第二节 校外生活与个体成长
第三节 学化社会中学校的地位与责任
思题
主要参文献
第八章 学校教育改革与教师发展
节 教师角理想的重建
第二节 新型教师的基本素养
第三节 在学校研究变革实践中实现教师发展
思题
主要参文献
附录一 西方教育思想流派(词目)
附录二 国际教育组织机构和教育学术团体
附录三 外国教育名著(书目)及外主要教育刊物
内容简介：
教育硕士专业教材教育学以教师发展需要为基本立场，为教师提升教育学的基本素养，用教育学的眼光重新解读自己的教育实践，在解读中形成对教育学的理解，看到教育学的存在与意义服务。教育硕士专业教材教育学主题与内容的选择以当代中国的学校教育变革为核心，以体现教育硕士专业教材教育学时态上的当代、空间态上的本土和校本。
精彩内容：
章 教师的教育学之旅
节 教育学从何而来
对于人生而言，所谓旅程，既有身体之旅，即从一个空间到另一个空间的转换游动，沿途的场景物象一一入眼人心；也有思想之旅、精神之旅，种种观念以文字的形式会聚成长长的画卷，思想的风景同样能够摄人心魄，甚至惊心动魄。教师的人生之旅，应该兼有身体之旅和思想之旅，在教师的眼里，每一个活泼的成长中的生命，都是一种空间、一种道路，在他的心灵中占据着特殊的位置，他的阅读文本中不能没有随着岁月流逝而不断变化着的生命：他们成长中的欢欣和愉悦、艰难和苦痛……种种的苦与乐都铺了或坦或曲折的大道，对于生命成长的阅读和欣赏，是教师行走中的主要方向，但是，这样的阅读常常可能会迷失方向，因为生命成长的道路不时有生命之雾飘荡，迷雾中的行走似乎也因此成为教师之旅中的常态，这样的旅程可能会成为迷离之旅。摆脱这一状况的可能方式，是行走在思想的大道上，借助思想的力量穿透迷雾，看清前行的方向。这样的思想，我们称为教育学的思想。于是，当教师行走在教育学思想的道路上时，他的阅读方向发生了一种转向：从阅读生命成长到阅读关于生命成长的思想。
教育学是有关如何通过教育活动促进生命成长的基本、核心的思想，它的起源、发展和变迁，本身显示了一条独特的道路。
这条道路的起点与一个问题有关，即“教育学从何而来”?
作为一门“学科”，或者一门“学问”，教育学的知识和理论的缘起和发展与人类早期的教育活动有关，与作为一种社会职业的教师的出现则有直接的关联。
自从奴隶社会出现了“学校”这一相对独立的教育形态之后，早期的学校有了初等与高等之分。①初等学校的教师以未成年的为教育对象，主要任务是照管与教他们认识文字和计算。当时的教师社会地位低下，在古希腊文中，“教师”一词由“教仆”演化而来。“教仆”是奴隶中一部分专门侍候贵族、奴隶主子女上学的人。
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