作品取样系统(套装共2册)
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九品
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作者麦索尔斯(Meisels.S.J.) 著
出版社南京师范大学出版社
出版时间2009-02
版次1
装帧平装
货号F1
上书时间2023-09-24
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
麦索尔斯(Meisels.S.J.) 著
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出版社
南京师范大学出版社
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出版时间
2009-02
-
版次
1
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ISBN
9787811018509
-
定价
48.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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页数
248页
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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作为一种全新的儿童发展评价工具,作品取样系统不仅能更完整地帮助教师勾勒出幼儿发展的全貌,而且还能凸显出每位幼儿的发展特质。由于每位孩子在每个子系统中的纪录会形成一个完整的“证据链”,有力地支撑着教师所做出的评价,所以我们既不会轻易漏过每位幼儿的闪光点,也不会放大任何一位幼儿的不足。
- 【作者简介】
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山姆·麦索尔斯,哈佛大学教育学博士,曾在学前班、幼儿园和小学低年级工作多年。目前是美国艾里克森研究院院长、美国儿童发展评价权威,主要研究方向包括对婴儿、幼儿和低年级,小学生的动态评价策略研究、标准化考试对青少年儿童的影响研究等。
译者简介
廖凤瑞:密歇根大学教育博士,专攻幼儿教育,曾任台北市政府教育局专员、美国ETS博士后研究员、美国哥伦比亚大学教育学院儿童与家庭研究中心研究员、台湾师范大学附属实验幼儿园园长。现任台湾师范大学人类发展与家庭学系副教授,亦任国际儿童教育协会台湾分会理事、台湾幼儿教育改革研究会常务理事。
主要著作:《幼儿园的行政与管理》
主要译作:《与幼儿教师对话:迈向专业成长之路》《专业的幼教老师》《儿童行为观察:课宣观察之钥》
陈姿兰:毕业于台湾师范大学家政教育研究所,现为台湾师范大学人类发展与家庭学系博士候选人。
参与译作有:《幼儿发展学习的评量与辅导》《幼儿表现评量:作品取样系统》
- 【目录】
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《教室里的真实性表现评价》
第一章 总论
第二章 发展指引及检核表:结构化的观察、纪录及评价
第一节 了解发展指引及检核表
第二节 如何使用发展指引及检核表
第三节 发展指引及检核表常见问题的问与答
第三章 档案:搜集、选择与评价学生的作品
第一节 了解档案
第二节 如何实施档案
第三节 有关档案常见问题的问与答
第四章 综合报告:总结表现及进步
第一节 了解综合报告
第二节 撰写综合报告
第三节 有关综合报告常见问题的问与答
第五章 如何开始
第六章 特殊议题
附录A 核心项目的参考:学前儿童
附录B 核心项目的参考:小学儿童
附录C “给家长的一封信”范例
附录D 完成的“综合报告”范例
附录E 词汇解释
《3~6岁儿童发展指引》
3~4岁儿童发展指引(小班)
Ⅰ 个人与社会发展
Ⅱ 语言与文学
Ⅲ 数学思考
Ⅳ科学思考
Ⅴ 社会文化
Ⅵ 艺术
Ⅶ 体能发展与健康
4~5岁儿童发展指引(中班)
Ⅰ 个人与社会发展
Ⅱ 语言与文学
Ⅲ 数学思考
Ⅳ 科学思考
Ⅴ 社会文化
Ⅵ 艺术
Ⅶ体能发展与健康
5~6岁儿童发展指引(大班)
Ⅰ 个人与社会发展
Ⅱ 语言与文学
Ⅲ 数学思考
Ⅳ 科学思考
Ⅴ 社会文化
Ⅵ 艺术
Ⅶ 体能发展与健康
附录:作品取样系统发展检核表(小班、中班、大班)
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