教育学
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作者编者:侯彦斌
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303241064
出版时间2019-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数321页
字数438千字
定价45元
货号SC:9787303241064
上书时间2024-04-28
商品详情
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内容简介:
本书是根据《教师教育课程标准（试行）》中对相关教育学知识与能力要求，结合中学培养目标而编写的理论性与应用性并重的高等院校教师教育课程教材，也可作为中学教师、教育行政人员、家长等有学习需要的人的自学读物。本书共十章，包括教育学的发展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、学制与义务教育、教师与学生、中学课程与教学、中学德育与班级管理，以及中学常用的教育科学研究方法等方面的知识，涵盖了《中学教师资格证考试标准》规定的全部内容。
目录:
第一章 教育基础知识
第一节 教育学概述
一、教育学的研究对象
二、教育学的发展和中外教育思想
三、教育学在中国的引进和发展
第二节 教育概述
一、教育的内涵理解
二、教育发展的历史形态
三、教育的属性
第二章 教育基本规律
第一节 、教育与社会的发展
一、教育与经济
二、教育与政治
三、教育与文化
四、教育与人口
五、教育的相对独立性
第二节 教育与人的发展
一、人的发展概述
二、影响人的身心发展的因素
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
一、教育目的的理解
二、教育目的的价值取向
三、教育目的的社会制约性
第二节 我国的教育方针与教育目的
一、我国教育方针的演变
二、我国教育目的及其实质
三、中学培养目标及其确定依据
第三节 素质教育概述
一、素质与人的素质
二、素质教育
三、素质教育与全面发展教育的关系
第四节 核心素养与教育目的
一、核心素养及其发展历程
二、我国核心素养的基本框架
三、核心素养的培养
第四章 学制与义务教育
第一节 学制
一、学制的概念与构成
二、现代学制的类型
三、发达国家学制改革的趋势
四、我国学制的发展
五、学制制定、颁布与实施的意义
第二节 义务教育
一、义务教育概述
二、义务教
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