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  • 教育心理学新编 李小融 四川教育出版社 9787540840365 正版旧书
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教育心理学新编 李小融 四川教育出版社 9787540840365 正版旧书

正版旧书 里面部分笔记 内容完好 可正常使用 旧书不附带光盘

￥ 2.5 九五品

库存2件

江西南昌
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作者李小融

出版社四川教育出版社

ISBN9787540840365

出版时间2005-01

装帧线装

页数519页

货号1259194

上书时间2024-05-09

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品相描述：九五品
商品描述
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书名：教育心理学新编
编号：1259194
ISBN：9787540840365[十位:]
作者：李小融
出版社：四川教育出版社
出版日期：2005年01月
页数：519
定价：29.80 元
参考重量：0.470Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
*章 绪论
 *节 教育心理学的对象、范围和意义
 第二节 历史、发展与现状
 第三节 教育心理学的研究方法
第二章 现代心理学的教育观
 *节 对学校教育现象的心理学认识
 第二节 学生和教师
第三章 教育目标和教师发展的心理学分析
 *节 教育的目标与学生的全面发展
 第二节 教师发展的方向
 第三节 教育目标的心理学理论和方法
第四章 认知和社会发展与教育
 *节 儿童心理发展的一般原则
 第二节 皮亚杰的认知发展论及教育意义
 第三节 艾里克森的心理社会发展期理论及教育意义
 第四节 柯尔柏格的道德发展理论
第五章 学习的基本理论
 *节 概述
 第二节 刺激-反应的联结学习理论
 第三节 认知结构学习理论
 第四节 掌握学习和谐指导学习理论
 第五节 人本主义学习理论
第六章 学习迁移、保持和遗忘
 *节 学习的迁移
 第二节 学习的保持和遗忘
 第三节 认知结构与迁移和保持
第七章 不同类型的学习
 *节 知识的掌握
 第二节 技能的形成
 第三节 解决问题和思维能力的培养
 第四节 态度和行为方式的学习
第八章 影响学习的心理因素
 *节 学习动机
 第二节 学习的注意和感知状态
 第三节 学习中的疲劳和焦虑
……
第九章 学生的个别差异与教育
第十章 教学设计与课堂管理中的心理学原理
第十一章 学习结果的测量与评定
参考书目
  • 教育心理学新编 李小融 四川教育出版社 9787540840365 正版旧书

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