中公2024江西省教师招聘考试辅导教材教育综合知识
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作者中公教育江西教师招聘考试研究院
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519224295
出版时间2023-06
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价68元
货号29588506
上书时间2023-10-25
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商品详情
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《中公版·2024江西省教师招聘考试辅导教材：教育综合知识》是中公教育江西教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据江西省教师招聘考试2022版新修订的考试大纲和历年考试试题编写而成。本教材主要具有如下特点。
1. 权威出处 透彻讲解，助力提升理论素养
（1）立足考纲，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以江西省中小学教师招聘考试大纲为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，编撰了本书。
（2）与时俱进，把握命题新思想，深挖命题趋势新变化。虽然考试大纲已修订，但对于中小学教师所应具备的教育理论基本素养、综合素质及教育教学实践能力等模块知识的主体内容并没有发生变化，往年真题的特点、命题角度仍有较高的参考价值。本书编者及时关注权威教科书的更新改版以及国家新政策的出台情况，力求紧跟时代步伐，及时吸收新的考点和新的政策。
（3）授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更能帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考，而力求帮助考生将知识内化于心，为以后外化于行做准备。
2. 典型实例 高分点睛，助力摸清命题规律
（1）新增典型实例，助力考生深入理解考点。本书在讲解高频考点或易错易混知识点时，加入典型的、通俗易懂的、易考的实例，并用楷体呈现。利用“理论 实例”模式，详尽透彻讲解核心考点，帮助考生快速理解理论知识，把握真题的命题风格。
（2）新增高分点睛，助力考生摸清考试规律。本书总结了重要考点的常考题型、命题角度，整理易错易混知识以及部分考点的识记技巧，帮助考生迅速了解考点的考查形式，有针对性地复习，提高复习效率。
3. 在线课程 真题模拟卷，助力多方位备考
本书配有图书专属精讲课程，书课同步讲解，更有学到考前的直播课。跟着科学的课程安排，学习事半功倍。扫描封二课程领取码，即可获取。
建议读者将本书与《江西省教师招聘考试辅导教材·教育综合知识·历年真题详解及标准预测试卷》配套使用。通过本书学习考点，通过后者巩固和强化学习内容。
【内容简介】:
《中公版·2024江西省教师招聘考试辅导教材：教育综合知识》本书根据江西省教育综合知识2022年新修订的考试大纲，架构起以教育学、教育心理学、教师职业道德与教育法律法规三部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将江西省教师招聘教育综合知识所考查的知识点尽可能多的进行呈现，是一本专门针对江西教师招聘考试的复习教材。
本书在内容上紧扣考试要求，直击考题的考点。结构上，针对主体内容进行了双色设计，在正文中对重点内容有下划线标注，并设置高分点睛分析常考题型和命题角度、点拨易错易混知识、提供识记技巧，典型真题让考生能够学练结合，巩固记忆。
【目录】:
部分教育学
章教育与教育学/3
节教育的产生与发展/4
第二节教育学的产生与发展/14
第二章教育与社会发展/26
节教育与政治/27
第二节教育与经济/29
第三节教育与人口/31
第四节教育与文化/33
第三章教育与人的发展/36
节人的身心发展及其规律/36
第二节影响人身心发展的因素/42
第四章教育目的/47
节教育目的概述/48
第二节我国的教育目的/52
第三节素质教育/56
第五章学生与教师/59
节学生/60
第二节教师/64
第三节师生关系/75
第六章学制与义务教育/80
节学制/80
第二节义务教育/86
第七章课程/90
节课程概念与课程类型/91
第二节课程内容与课程实施/95
第三节综合实践活动/97
第四节课程资源/99
第五节基础教育课程改革/102
第八章教学/108
节教学概述/109
第二节教学原则与教学方法/114
第三节教学过程/126
第四节教学组织形式/131
第五节教学评价/135
第六节中小学教学改革/138
第九章德育/141
节德育的内涵与内容/142
第二节德育过程/144
第三节德育原则、方法与途径/149
第四节新时代思政课与学科德育渗透/159
第十章班主任/164
节班级与班集体/165
第二节班主任工作/172
第二部分教育心理学
章教师心理/183
节教师职业心理特征/183
第二节教师职业心理/185
第三节教师心理健康/189
第二章学生的心理发展/193
节学生的认知发展/194
第二节学生的个性发展/199
第三节学生的个体差异/202
第三章学习理论/210
节学习概述/211
第二节行为主义学习理论/217
第三节认知主义学习理论/225
第四节人本主义学习理论/234
第五节建构主义学习理论/237
第四章学习动机/243
节学习动机概述/244
第二节学习动机理论/249
第三节学习动机的培养与激发/254
第五章态度和品德的学习/257
节态度的形成与改变/257
第二节品德的形成与培养/262
第六章知识和策略的学习/270
节知识的学习/270
第二节学习策略的学习/282
第七章问题解决与学习迁移/290
节问题解决/291
第二节创造力/295
第三节学习迁移/300
第八章课堂管理/309
节课堂管理概述/310
第二节课堂管理的内容/310
第三部分教师职业道德与教育法律法规
章教师职业道德/323
节教师职业道德概述/323
第二节教师职业道德规范/329
第三节教师职业道德修养/335
第四节教师职业行为规范/338
第二章教育法律法规/344
节《中华人民共和国教育法》解读/344
第二节《中华人民共和国义务教育法》
解读/353
第三节《中华人民共和国教师法》
解读/360
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》
解读/365
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读/376
第六节《学生伤害事故处理办法》解读/385
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