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中公教师招聘2022河南省教师招聘考试辅导教材教育理论综合知识

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作者中公教育河南教师招聘考试研究院

出版社世界图书出版公司

ISBN9787510048890

出版时间2021-12

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价62元

货号29350185

上书时间2023-10-24

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商品描述

【编辑推荐】:

《中公版·2022河南省教师招聘考试辅导教材：教育理论综合知识》由中公教师招聘考试研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。此书具有以下特色：
1.本书采用双色设置，对常考考点进行了波浪线标注，使考生复习时明确重点所在，更有针对性。
2.编者在编写此书的时候精选了部分真题紧附考点之后，让考生更加明确考点。
3.备考锦囊分析了知识点的考查情况，易错辨析更清晰地将易错知识点进行讲解，帮助考生明确复习思路。
4.知识拓展部分对重要知识进行了更必要的补充，扩展考生的思路。

【内容简介】:

《中公版·2022河南省教师招聘考试辅导教材：教育理论综合知识》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。全书包含八大部分，分为上下两册。上册内容包含教育学、教学技能、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、教育写作。下册内容包含心理学、教育心理学。每部分自成体系，条理清晰，知识点明确。

【目录】:

目录
上册
部分教育学
章教育与教育学（2）
学习目标（2）
节教育概述（2）
第二节教育的历史发展（7）
第三节教育学的产生与发展（14）
强化练习（28）
第二章教育的基本规律（31）
学习目标（31）
节教育与社会发展（31）
第二节教育与人的发展（36）
强化练习（42）
第三章教育目的（45）
学习目标（45）
节教育目的概述（45）
第二节我国教育目的概述（49）
强化练习（54）
第四章学校与学校教育制度（56）
学习目标（56）
节学校概述（56）
第二节教育制度与学校教育制度（57）
第三节我国的学校教育制度（60）
强化练习（64）
第五章学生与教师（66）
学习目标（66）
节学生（66）
第二节教师（70）
第三节师生关系（77）
强化练习（81）
第六章课程（83）
学习目标（83）
节课程概述（83）
第二节课程组织（90）
第三节课程资源（97）
强化练习（99）
第七章教学（101）
学习目标（101）
节教学概述（101）
第二节教学过程（102）
第三节教学原则（107）
第四节教学方法（111）
第五节教学模式（117）
第六节教学组织形式（122）
第七节教学工作的基本环节（127）
第八节教学评价（130）
强化练习（135）
第八章德育（138）
学习目标（138）
节德育概述（138）
第二节德育过程（143）
第三节德育原则（146）
第四节德育的途径与方法（148）
第五节德育模式（154）
附录《中小学德育工作指南》（节选）（156）
强化练习（159）
第九章班级管理与班主任工作（163）
学习目标（163）
节班级组织（163）
第二节班级管理（165）
第三节良好班集体的培养（170）
第四节班主任工作（173）
强化练习（179）
第十章课外、校外教育与三结合教育（181）
学习目标（181）
节课外、校外教育（181）
第二节学校、家庭、社会三结合教育（184）
强化练习（187）
第十一章教育科学研究（189）
学习目标（189）
节教育科学研究概述（189）
第二节教育科学研究的基本过程（191）
第三节教育科学研究的基本方法（193）
强化练习（197）
第二部分教学技能
章教学技能概述（200）
学习目标（200）
节教学技能的含义与表现形态（200）
第二节教学技能的作用和分类（201）
强化练习（201）
第二章教学设计技能（203）
学习目标（203）
节教学设计概述（203）
第二节教学目标设计（205）
第三节教学手段设计（209）
第四节教案编写技能（211）
强化练习（214）
第三章课堂教学技能（215）
学习目标（215）
节课堂导入技能（215）
第二节课堂讲授技能（219）
第三节课堂提问技能（221）
第四节教学反馈和教学强化技能（223）
第五节课堂板书技能（225）
第六节课堂教学结束技能（228）
第七节课堂教学语言技能（230）
强化练习（232）
第四章教学研究技能（234）
学习目标（234）
节说课技能（234）
第二节听课、评课技能（236）
第三节教学反思技能（238）
强化练习（239）
第三部分新课程改革
章新课程改革概述（242）
学习目标（242）
节我国课程改革的回顾与发展（242）
第二节新课程改革的理论基础、目标和理念（243）
强化练习（245）
第二章新课程背景下的改革（247）
学习目标（247）
节教学方面的改革（247）
第二节教师角色、教师行为的转变与教师技能的新要求（248）
第三节学习方式的改革（250）
第四节课程结构的改革（253）
第五节教育评价的改革（255）
强化练习（258）
第四部分教师职业道德
章教师职业道德概述（262）
学习目标（262）
节教师职业道德基本知识（262）
第二节教师职业道德范畴（267）
第三节教师职业道德规范（270）
强化练习（273）
第二章教师职业道德修养（276）
学习目标（276）
节教师职业道德修养概述（276）
第二节教师职业道德修养的原则和方法（278）
强化练习（279）
第三章教师职业道德教育与评价（281）
学习目标（281）
节教师职业道德教育（281）
第二节教师职业道德评价（283）
强化练习（285）
第五部分教育法律法规
章教育法律基础（288）
学习目标（288）
节教育法概述（288）
第二节教育法律规范与教育法律关系（290）
第三节教育法规与教育政策（292）
第四节教育法律责任与教育法律救济（294）
第五节依法执教（298）
强化练习（300）
第二章教育法律法规汇编（302）
学习目标（302）
一、《中华人民共和国教育法》（302）
二、《中华人民共和国义务教育法》（310）
三、《中华人民共和国教师法》（316）
四、《中华人民共和国未成年人保护法》（321）
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（334）
六、《中小学教育惩戒规则（试行）》（340）
七、《教师资格条例》（343）
八、《学生伤害事故处理办法》（345）
九、《中小学幼儿园安全管理办法》（347）
十、《中国教育现代化2035》（348）
十一、《小学教师专业标准（试行）》（351）
十二、《中学教师专业标准（试行）》（354）
十三、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（356）
十四、《中国学生发展核心素养》（357）
十五、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（360）
十六、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（362）
十七、《深化新时代教育评价改革总体方案》（363）
强化练习（364）
第六部分教育写作
章教育写作知识（368）
学习目标（368）
节立意（368）
第二节拟题（372）
第三节结构（373）
第四节语言（375）
第二章教育写作真题范例（377）
学习目标（377）
节真题范例一（377）
第二节真题范例二（378）
第三节真题范例三（379）
目录
下册
第七部分心理学
章心理与心理学（382）
学习目标（382）
节心理学概述（382）
第二节心理的实质（384）
强化练习（386）
第二章认知（388）
学习目标（388）
节意识与注意（388）
第二节感觉（393）
第三节知觉（395）
第四节记忆（399）
第五节想象（407）
第六节思维（410）
第七节言语（416）
强化练习（417）
第三章情绪、情感和意志（420）
学习目标（420）
节情绪与情感（420）
第二节意志（426）
强化练习（434）
第四章个性心理（436）
学习目标（436）
节需要、动机与兴趣（436）
第二节能力（439）
第三节人格（444）
强化练习（452）
第八部分教育心理学
章教育心理学概述（456）
学习目标（456）
节教育心理学的学科概况（456）
第二节教育心理学的发展概况（457）
第三节教育心理学的研究原则与研究方法（459）
强化练习（460）
第二章学生的心理发展与个别差异（462）
学习目标（462）
节学生心理发展概述（462）
第二节学生的认知发展（465）
第三节学生人格、自我意识和社会性发展（469）
第四节学生的个别差异与因材施教（472）
强化练习（475）
第三章学习与学习理论（478）
学习目标（478）
节学习概述（478）
第二节行为主义学习理论（481）
第三节认知学习理论（487）
第四节建构主义学习理论（492）
第五节人本主义学习理论（495）
强化练习（497）
第四章学习心理（500）
学习目标（500）
节学习动机（500）
第二节学习策略（509）
第三节学习迁移（515）
第四节知识的学习（520）
第五节技能的形成（527）
第六节问题解决与创造性培养（534）
第七节态度与品德的形成（542）
强化练习（551）
第五章学生心理健康教育（554）
学习目标（554）
节心理健康概述与心理评估（554）
第二节学校心理健康教育（555）
第三节学生心理健康问题（558）
第四节学校心理辅导（563）
强化练习（567）
第六章教学心理（569）
学习目标（569）
节课堂管理（569）
第二节教师心理（579）
强化练习（589）
中公教育·全国分部一览表（590）

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