职业教育教学设计（第四版）
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江苏无锡
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作者邓泽民
出版社中国铁道出版社
ISBN9787113217082
出版时间2016-05
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
定价68元
货号24008006
上书时间2023-10-17
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【编辑】:
在卓越技术技能人才培养的价值取向下，提出了促进学生职业能力和职业特质有效形成的教学内容、教学过程、教学原则、教学环境、教学模式、教学组织、教学方法，取代了只是促进学生知识、技能、态度形成的教学内容、教学过程、教学原则、教学环境、教学模式、教学组织、教学方法，以及绍职业教育行动教学的基本设计。
【内容简介】:
本书通过对职业教育系统理论、职业教育学习理论、职业教育传播理论和职业教育教学理论进行有针对性的研究，明确了职业教育的教学目标、教学内容、教学过程、教学原则、教学组织、教学方法、教学模式、教学评价八个与职业教育教学设计相关的理论问题，建立起现代职业教育的教学观。
【作者简介】:
邓泽民博士，现任职业技术教育中心研究所办公室负责人、师资资源研究室主任、教授，中国职业技术教育学会副秘书长。曾在美国职业教育研究中心、加拿大多伦多大学留学。主持国家社会科学研究基金项目和全国教育科学规划课题多项，出版《职业教育教学论》、《现代四大职教模式》、《职业教育课程设计》、《职业教育教学设计》、《职业教育教学设计》、《职业教育实训设计》、《现代职业分析手册》、《职业教育课件设计》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》、《高等职业教育专业教学整体解决方案》1、2册《中等职业教育专业教学整体解决方案》1、2册、《CBE理论与仔中国职业教育中的实践》等著作，在《教育研究》、《中国职业技术教育》等期刊发表论文60余篇；曾获国家教育科学研究优秀成果奖1项、获全国职业教育科学研究成果一等奖2项。
【目录】:
上篇 职业教育教学理论基础
章 职业教育教学系统论 ........................................3
节 系统...................................................................................3
一、系统的定义与特征 ............................................................3
二、系统结构与功能 ................................................................4
三、系统的秩序与演化 ............................................................4
四、系统的原理与方法 ............................................................8
第二节 教学系统.........................................................................14
一、教学系统的功能 ..............................................................14
二、教学系统的要素 ..............................................................15
三、教学系统的结构 ..............................................................19
四、教学系统的环境 ..............................................................25
第二章 职业教育学习理论 .........................................28
节 学习的本质 .....................................................................28
一、学习的定义......................................................................28
二、学习的分类......................................................................29
第二节 学习的动机 .....................................................................34
一、学习动机及其作用 ..........................................................34
二、学习动机的发展规律 ......................................................35
三、学习动机的影响因素 ......................................................38
第三节 学习的过程.....................................................................41
一、知识的学习过程 ..............................................................41
二、技能的形成过程 ..............................................................44
三、品性的养成过程 ..............................................................53
四、素质的形成过程——知识、技能、品性的迁移、
整合与类化......................................................................55
第四节 学习的风格.....................................................................59
一、学习风格的定义 ..............................................................59
二、学习风格的要素 ..............................................................60
三、学习风格的分类 ..............................................................65
目
录
2
职业教育教学设计（第四版）
第五节 应用的偏差 ............................................................................67
一、学习动机规律的应用偏差 ..................................................... 67
二、技能学习规律的应用偏差 ..................................................... 71
三、学习迁移规律的应用偏差 ..................................................... 75
第三章 职业教育传播理论 ...............................................80
节 职业教育传播模型 ................................................................ 80
一、职业教育传播的模型 ............................................................. 80
二、教育传播的一般规律 ............................................................. 81
第二节 职业教育信息的呈现 ............................................................ 82
一、信息呈现与符号..................................................................... 82
二、信息呈现与媒体 .....................................................................85
第四章 职业教育教学理论 ...............................................87
节 职业教育教学目标 ................................................................ 87
一、职业教育教学目标的价值取向 ............................................. 87
二、职业教育教学目标的结构设计 ............................................. 90
第二节 职业教育教学内容 ................................................................ 93
一、职业教育教学内容的选择 ..................................................... 93
二、职业教育教学内容的组织 ..................................................... 95
第三节 职业教育教学过程 .............................................................. 100
一、从兴趣发展考察教学过程 ................................................... 101
二、从职业活动过程考察教学过程 ........................................... 102
三、从能力形成心理考察教学过程 ........................................... 104
第四节 职业教育教学情境 ...............................................................114
一、教学情境的功能 ...................................................................114
二、教学情境的特征 ...................................................................115
三、教学情境的技术 ...................................................................117
第五节 职业教育教学原则 ...............................................................117
一、心智技能在技能形成中的关键作用 ................................... 118
二、实践模式对心智技能形成的影响 ....................................... 118
三、职业活动中实践模式的基本类型 ....................................... 119
四、职业教育中技能教学的基本原则 ....................................... 121
第六节 职业教育教学的组织 .......................................................... 122
3
目
录
Contents
一、技能教学的组织 ...................................................................122
二、任务教学的组织 ...................................................................124
三、项目教学的组织 ...................................................................125
四、岗位教学的组织 ...................................................................127
第七节 职业教育教学方法 .............................................................. 128
一、过程导向的行动教学法 ....................................................... 129
二、情景导向的行动教学方法 ................................................... 134
三、效果导向的行动教学方法 ................................................... 141
四、多个导向的行动教学方法 ................................................... 146
第八节 职业教育教学媒体 .............................................................. 153
一、教学媒体的教学特性 ........................................................... 154
二、教学媒体的设计模式 ........................................................... 155
三、教学媒体的设计过程 ........................................................... 155
第九节 职业教育教学模式 .............................................................. 155
一、教学模式概述....................................................................... 155
二、典型的教学模式 ...................................................................158
三、教学模式的发展 ...................................................................166
第十节 职业教育教学评价 .............................................................. 166
一、教学评价的意义 ...................................................................166
二、教学评价的功能 ...................................................................167
三、教学评价的分类 ...................................................................168
四、教学评价的原则 ...................................................................171
五、教学评价的内容 ...................................................................173
六、教学评价的过程 ...................................................................173
七、教学评价的方法 ...................................................................173
中篇职业教育教学分析设计
第五章 职业教育教学设计概述 ......................................177
节 教学设计的定义与特征 ...................................................... 177
一、教学设计的定义 ...................................................................177
二、教学设计的特征 ...................................................................178
第二节 教学设计的模式与任务 ...................................................... 179
4
职业教育教学设计（第四版）
一、教学设计的模式 ...................................................................179
二、教学设计的任务 ...................................................................182
第三节 教学设计的理论与发展 ...................................................... 183
一、教学设计的理论 ...................................................................183
二、教学设计的发展 ...................................................................184
三、学习理论的影响 ..................................................................188
第六章 职业教育教学设计的基本原则 ...........................192
节 系统整体优化原则 .............................................................. 192
一、系统的原则........................................................................... 192
二、整体的原则........................................................................... 192
三、优化的原则 ...........................................................................193
第二节 学习动机发展的原则 .......................................................... 193
一、学习目标先行....................................................................... 193
二、学习兴趣诱发 .......................................................................194
第三节 职业活动逻辑原则 .............................................................. 194
一、职业活动过程逻辑导向 ....................................................... 194
二、职业活动情景逻辑导向 ....................................................... 195
三、职业活动效果逻辑导向 ....................................................... 195
第四节 以能力为本位的原则 .......................................................... 195
一、具备能力形成的条件 ..
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