后现代课程观教学方法及理论 (美)小威廉·e.多尔新华正版

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作者(美)小威廉·e.多尔

出版社教育科学出版社

ISBN9787504190505

出版时间2015-01

版次2

装帧平装

开本16开

页数236页

字数195千字

定价36元

货号xhwx_1201074379

上书时间2023-12-16

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商品描述: 目录：

导言/1

变化中的范式/1

现代主义与后现代主义/5

本书的结构/12

部分现代范式:一种封闭的观点

章笛卡儿和牛顿的世界观/22

前现代秩序/22

笛卡儿的方/26

牛顿稳定的宇宙观/33

第二章现代范式在课程中的体现/39

美国与技术/39

科学课程/47

泰勒/52

第二部分后现代范式:一种开放的观点

第三章皮亚杰与生命系统/63

生物学世界观/63

……

内容简介：

本书运用宏观综合的视野，描绘了后现代多元而开放的课程设计蓝图，以寻求取代现代的单向独白式教育。作者首先深刻批判了西方受工具理所支配的课程理念与课程体系，认为这种课程理念与课程体系已沦为一种封闭的科学教条，成为现代生产体系的一个环节，教育与课程从而被工具化了，教育与课程的内在价值——促进人的心灵成长的价值被泯灭。作者进而提出了一种现代科技理的课程观——后现代课程观。这种课程理念创造地运用了混沌学、过程哲学等思潮，提出了以“丰富”、“回归”，“关联”、“严密”为标的后现代课程设计理路，这是对具有工具理格的“泰勒”的真正。

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