躺尸魔王的后挑战 童话故事 阿德蜗
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作者阿德蜗
出版社文化发展出版社
ISBN9787514224153
出版时间2018-08
版次1
装帧平装
开本16
页数128页
字数46千字
定价29.8元
货号729_9787514224153
上书时间2024-04-02
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商品详情
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主编：
开动脑筋读故事，哈哈大笑学唐诗从谈“诗”变到读诗成痴，带孩子领略唐诗的另一种打开方式！台湾地区作家阿德蜗强调挖掘唐诗的趣味，他先发售创造地把校园故事和唐诗结合起来，在“乌龙”小学中，们一开始也是谈“诗”变，然而随着一系列事件的发生，他们记住了很多有意思的唐诗，对唐诗的态度也慢慢变了靠前 唐诗学与校园推理故事结合台湾地区好书大家读奖得主新作 数位专家、作家力荐
目录：
序 让唐诗不再无聊的三大秘诀 / 1
作者序 唐诗只有三百首？ / 3
人物介绍 / 8
杜胖的青春小鸟 / 12
我是一只小小鸟 / 22
躺尸魔王再次留言 / 35
蜻蜓狂想曲 / 47
夏祭蜻蜓 / 59
梦李白 / 72
俺是头呆驴 / 89
乌龙与糊涂的战争 / 105
躺尸魔王的挑战 / 117
大话诗人 / 122
唐诗知多少 / 125
内容简介：
做父母的都知道，学好唐诗，受益终生。但对正在学唐诗的孩子来说，唐诗只是一堆需要反复背诵的文字，他们看到头疼。乌龙小学的唐诗游乐园是一系列不错的唐诗教材，作者阿德蜗老师融合校园生活情境，将唐诗元素与之糅合，在趣味的对话及文句的推理中，带出唐诗的内涵。此外，在作品选材上，不仅有唐诗三百首中朗朗上的名诗，还有较不知名，却清新好读的作品（例如罗隐的蜂），很适合家长、老师们带着孩子逐章共读。书中，神秘人物躺尸魔王串联起一系列事件，像推理小说般，让读者跟着主角一起将传统诗句和现代校园的情境结合起来。而博学又冷静的小笨，行事冲动的杜胖，幽默、常常带来笑料的豆腐章，骄傲的优等生张志明角各异，人物之间格上的摩擦，以及富有童趣的对白，让背后的唐诗内涵不再那么生硬。每章节故事后面，都设置了该章节所涉及的唐诗背景资料，让孩子更明白作者的遭遇及感受。让我们跟着躺尸魔王布下的线索，一起斟字酌句，徜徉在唐诗的世界里吧！
作者简介：
阿德蜗，又称mr.蜗牛，本名陈文德，台湾地区地区作家。喜欢大自然，也喜欢摄影、音乐和艺术。其作品获台湾地区“好书大家读”少儿读物奖，并入围台湾地区出版界优选奖项“金鼎奖”。他创作的乌龙小学的唐诗游乐园小四爱作怪三脚猫侦探团等系列图书，在台湾地区疯狂，红遍校园，深受小喜爱。
精彩内容：
人面圆仔花
星期一上午，体育课一结束，我、菜头和米田共来到生态池边休息。在树荫下，我们喝着从小部买来的冰水，清凉感从喉咙直蹿脑门。
过了一个寒，生态池边的花迫不及待地想在春天冒出头来。
“有蜜蜂！”米田共突然大叫。
我顺着他指的方向看去，果真看到几只蜜蜂不断飞飞停停，落在已绽开的花朵上。
“它们好像在采蜜！”菜头好奇地上前观看。
“是啊！蜜蜂是辛勤工作。”我回应他。
“哈，我很喜欢在夏天喝冰凉的蜂蜜柠檬茶了。”
“我也是。”
尽管现在才三月底，白天的气温已经高得让人冒汗。
冰凉的蜂蜜柠檬茶，光是想想让人感到畅快淋漓。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”
突然，一个似曾相似的声音从背后出现。我们三个转头一看，不惊呼：“小维？”
“好久不见。”
“你怎么会在这里？不用上课吗？”我问。
小维解释：“对呀，上星期六是我们学校的运动会，补，刚好借这个机会回来看看大家。”
“你刚刚念的也是王维的诗吗？”菜头问。
“不是。”
“李白？”菜头又问。
小维摇摇头。
“杜甫？李商隐？白居易？李贺？”菜头把所有他知道的诗人全猜了一轮。
小维摇摇头，揭晓：“都不是，是罗隐的七言绝句蜂。”
“哇！几个月不见，
你的功力又增长了。”
“没有啦！是我们学校也在推行唐诗，很近刚好背到这首而已。”小维谦虚地表示。
米田共提议：“你待会儿跟我们一起进教室上课吧。”
小维有些犹豫：“进教室上课？这样好吗？”
菜头游说着：“来嘛来嘛，oh my 老师又不是不认识你，而且大家都很想你啊，特别是我小阿姨，可惜她没有来。”
“你小阿姨？”小维一头雾水。
“噢，是圆仔花啊！她”
菜头解释过后，小维才恍然大悟，同时大方地说：“好啊！那我们走吧！”
我们和小维一起沿着走廊，来到他熟悉的教室门。
小维若有所思地停下来，目光停留在他转学前送给全班的那株景天科多肉植物上。
这盆多肉植物放在教室门的窗台前，圆仔花自告奋勇说要认养它，还帮它取了个昵称叫肉肉。为此，圆仔花查了很多资料，认真研究栽种多肉植物的方。在圆仔花的细心照料下，两天前，肉肉开出一朵精致可爱的白小花。
我跟着小维停下脚步，这才注意到，小维的脸庞似乎比他转学前更加清秀，身形也高了一些。
我不想到崔护的题都城南庄，喃喃念道：
去年此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
“这首诗我背过。”豆腐章趁小维不注意时，凑过来小声地问：“你是不是在感叹小维和圆仔花之间的‘爱情’？”
我还没回答，豆腐章兴致勃勃地说：“我想把它改一改。”
“改？怎么改？”
“我觉得my 老师要我们背唐诗的这段时间，我的语文能力真的进步不少，所以我想试着把这首诗改改看，像你之前为我量身定做行一样。”
我想，my 老师如果听到豆腐章这段“肺腑之言”，会“含笑九泉”。不对，不对，应该说“喜出望外”才对。
我发自真心地给予豆腐章鼓励：“太好了，这表示你有在努力，努力会有进步！”
“小笨，我改完后，你再帮我看看好吗？”
“没问题，尽管放马过来。”
看着豆腐章离去的背影，我心中涌现出一份期待，真想看看他会把这首诗改成什么样。
为了不打扰大家，小维只待了一节课回去了。
午休时间，豆腐章没有睡觉，一直在纸上擦擦写写。
他的埋头努力，终于在午休结束时开花结果。
“小笨，我完成了！”
我敬佩地看着豆腐章，从他手里接过纸张，只见上面写着：
人面圆仔花
去年教室中，
人面仔花相映红。
圆仔不知何处去，
肉肉依旧笑春风。
“小笨，我改得好不好？”豆腐章兴奋地看着我。
我心里思忖着，豆腐章把“圆仔花”拆成“圆仔”和“仔花”来用，可他不知道“圆仔”是指汤圆，“仔花”是指小花吗？还有，崔护这首诗的诗名是题都城南庄，而不是“人面桃花”啊！
不过，难得豆腐章这么努力，我觉得还是要给他一点鼓励。我拍拍他的肩膀说：“不错！押韵的部分都对。”
希望在家养病的圆仔花能了解我的苦衷，牺牲自己一下，来鼓励一下豆腐章吧！
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