以戏剧促进心灵成长：应用戏剧在心理健康教育中的运用实践手册

图书标准信息

• 作者 杨阳 著
• 出版社 长春出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 1
• ISBN 9787544545129
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 195页
• 字数 251千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　应用戏剧于上个世纪70年代发源于欧美，自2005年开始由港台地区逐步向内地发展。戏剧种类包括一人一故事剧场、教育戏剧、教育剧场、儿童剧、心理剧、戏剧治疗、论坛剧场、即兴剧、编作剧场、过程戏剧、创作型戏剧等。由于其互动性、体验性较强，已突破传统戏剧较为单向的交流形式，受到教育领域、社会福利领域、企业培训领域的广泛吸收和使用。
　　基于《以戏剧促进心灵成长：应用戏剧在心理健康教育中的运用实践手册》的编写组成员主要是专兼职心理教师、班主任，因此《以戏剧促进心灵成长：应用戏剧在心理健康教育中的运用实践手册》将着重点放在教育领域，尤其是在应用戏剧（主要是一人一故事剧场与教育戏剧）与心理健康教育的结合上，与大家分享我们的实践经验，希望引发探索与思考。
　　一人一故事剧场（Playback Theatre）自1975年于美国诞生以来，在全世界范围内的实践不少，但相关的理论或实践分享的书籍并不多，中文书籍更是数量稀少。目前，港台地区有《即兴真实人生：一人一故事剧场中的个人故事》（台湾心理出版社）、《大合唱：一人一故事剧场多元声集》《流动塑像：一人一故事剧场的香港经验》；而内地尚没有相关的系统书籍，只有上海戏剧学院刘艳卉的《应用戏剧的理论与实践》（上海书店出版社）一书中第五章节，主要介绍了相关理论与大陆地区以外的经验。
　　教育戏剧（Drama-in-Education）的相关书籍，主要有台湾心理出版社的系列书籍，但以翻译欧美的书籍为主，大陆目前尚无相关书籍出版。
　　因此，《以戏剧促进心灵成长：应用戏剧在心理健康教育中的运用实践手册》尝试立足于本土经验，并将心理健康教育作为切入点，从点到面具体分享一人一故事剧场、教育戏剧的相关理论介绍、教学框架、应用案例等内容，希望能填补国内这一块的空白。

【目录】

第一章 应用戏剧与心理健康教育
第一节 应用戏剧概述
一、应用戏剧的功能
一、应用戏剧的运用领域
第二节 应用戏剧与心理健康教育的契合点
一、在核心目标上契合
一、在关注内容上契合
三、在组织形式上契合
四、在使用手法上契合
第三节 应用戏剧的整体实践案例
一、在区域整体实践的案例：广州市天河区
一、在中学整体实践的案例：广州市天河中学
三、在小学整体实践的案例：广州市天河区盈彩美居小学

第二章 “一人一故事剧场”与心理健康教育
第一节 “一人一故事剧场”与心理健康教育的结合点
一、“一人一故事剧场”及其理念
一、“一人一故事剧场”学习内容
三、教师学习与演出“一人一故事剧场”的价值
四、青少年学生学习与演出“一人一故事剧场”的价值
五、“一人一故事剧场”促进师生互动及关系的建立
第二节 “一人一故事剧场”教学技术指南
一、“一人一故事剧场”演出团队的角色
二、“一人一故事剧场”演出的场地
三、整个演出的基本流程
四、基础演出形式
五、每种表演形式的教学
第三节 “一人一故事剧场”常用练习游戏
第四节 “一人一故事剧场”演出实录
一、相见欢：传递喜悦，连接心灵
二、演出简介
三、演出团队自我介绍
四、演出故事
第五节 “一人一故事剧场”在心理健康教育中的运用案例
一、中学生心育工作中的运用
一、小学生心育工作中的运用
三、班级管理中的应用
四、德育、心育课堂中的应用
五、心灵成长品质训练中的应用
六、在校园心理文化营造中的运用
七、特教学生心理发展中的应用
八、教师心理调适中的运用
九、在其他学科中的渗透
十、“一人一故事剧场”教师、学生的参与心得

第三章 教育戏剧与心理健康教育
第一节 教育戏剧概述及与心理健康教育的结合点
一、教育戏剧的概念
一、教育戏剧对学生心理健康发展的促进
第二节 教育戏剧的技术简介及运用原则
一、教育戏剧的基本课程框架
二、教育戏剧习式
三、导师两技巧、一原则
第三节 教育戏剧在心理健康教育中的运用案例
一、集体原创教育戏剧案例
二、教育戏剧应用案例
三、教育戏剧应用反思

第四章 资源链接
第一节 “一人一故事剧场”书籍推荐
第二节 戏剧教育书籍推荐

索引表
参考文献