• 国家卫生健康委员会“十四五”规划教材配套教材-外科学学习指导与习题集(第5版)

国家卫生健康委员会“十四五”规划教材配套教材-外科学学习指导与习题集(第5版)

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江苏无锡

作者编者:吴国豪|

出版社人民卫生

ISBN9787117384810

出版时间2025-09

装帧其他

开本16开

定价95元

货号34660533

上书时间2026-02-12

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
吴国豪男,教授,博士生导师,外科学博士,主要从事普外科和临床营养工作。现任复旦大学外科学系主任,复旦大学附属中山医院外科基地主任,上海市临床营养研究中心主任,复旦大学附属中山医院营养科主任,中华医学会肠内肠外营养学会副主任委员,中华外科学会临床营养学组副组长,中国医师协会临床营养医师学会副主任委员,上海市肠内肠外营养学会主任委员,欧洲营养学会委员,美国营养学会委员。

目录

第一章 外科无菌原则 / 1

第二章 水、电解质代谢紊乱和酸碱平衡失调 /5

第三章 输血 / 13

第四章 休克 / 19

第五章 外科病人的代谢及营养治疗 / 24

第六章 肥胖与代谢性疾病 / 33

第七章 外科感染 / 37

第八章 创伤 /48

第九章 烧伤、冻伤与咬蜇伤 / 52

第十章 肿瘤 / 61

第十一章 器官、组织和细胞移植 /69

第十二章 显微外科技术 / 77

第十三章 外科微创技术 /82

第十四章 麻醉 /88

第十五章 疼痛治疗 /97

第十六章 重症监测治疗及复苏 / 100

第十七章 围手术期处理 / 109

第十八章 颅内压增高和脑疝 /115

第十九章 颅脑损伤 / 124

第二十章 颅内和椎管内肿瘤 / 133

第二十一章 颅内和椎管内血管性疾病 /139

第二十二章 颅脑和脊髓先天性畸形 / 147

第二十三章 功能神经疾病 / 156

第二十四章 颈部疾病 / 159

第二十五章 乳房疾病 / 167

第二十六章 胸部损伤 / 173

第二十七章 胸壁、胸膜疾病 / 179

第二十八章 肺疾病 / 189

第二十九章 食管疾病 / 199

第三十章 原发性纵隔疾病 / 206

第三十一章 心脏疾病 / 212

第三十二章 主动脉疾病 / 219

第三十三章 周围血管与淋巴疾病 / 224

第三十四章 腹外疝 / 234

第三十五章 腹部损伤 / 241

第三十六章 急性化脓性腹膜炎 / 248

第三十七章 胃十二指肠疾病 / 256

第三十八章 小肠疾病 / 265

第三十九章 阑尾疾病 / 274

第四十章 结、直肠与肛管疾病 / 279

第四十一章 肝疾病 / 289

第四十二章 门静脉高压症 / 298

第四十三章 胆道疾病 / 303

第四十四章 胰腺疾病 / 313

第四十五章 脾疾病 / 324

第四十六章 消化道大出血的诊断与外科处理原则 / 329

第四十七章 急腹症的诊断与鉴别诊断 / 337

第四十八章 泌尿、男生殖系统疾病总论 / 341

第四十九章 泌尿、男生殖系统先天性畸形 / 348

第五十章 泌尿、男生殖系统损伤 / 352

第五十一章 泌尿、男生殖系统感染 / 359

第五十二章 良性前列腺增生 / 367

第五十三章 泌尿系统结石 / 372

第五十四章 泌尿、男生殖系统肿瘤 / 376

第五十五章 肾上腺外科疾病 / 383

第五十六章 男性性功能障碍与不育 / 387

第五十七章 泌尿、男生殖系统的其他疾病 / 391

第五十八章 运动系统畸形 / 400

第五十九章 骨折概述 / 406

第六十章 上肢骨、关节损伤 / 415

第六十一章 手外伤及断肢(指)再植 / 424

第六十二章 下肢骨、关节损伤 / 431

第六十三章 脊柱、脊髓损伤 / 440

第六十四章 骨盆、髋臼骨折 / 451

第六十五章 周围神经损伤 / 456

第六十六章 运动系统慢性损伤 / 463

第六十七章 股骨头坏死 / 467

第六十八章 颈、腰椎退行性疾病 / 472

第六十九章 骨与关节化脓性感染 / 478

第七十章 骨与关节结核 / 485

第七十一章 非化脓性关节炎 / 491

第七十二章 骨肿瘤 / 497




内容摘要
本书为全国高等学校配套教材。全书按《外科学》(第10版)教材内容排序。每章分为四部分:第一部分是学习目标;第二部分是重点和难点内容,包含了该章最重要的理论知识和临床实践内容;第三部分的试题采用了多种形式,有名词解释、填空题、选择题、问答题和病例分析题;第四部分为试题答案及针对性的简要分析。根据新时代新形态教材的发展趋势与要求,在编写内容上力求创新,在编写形式上尝试数字化创新发展,以传统纸质教材的内容为基础,优化内容在纸质与数字间的衔接配合,做到纸数相互融合,适应传统课堂教学迈向数字教学与移动学习的新时代。

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