快乐入园宝典 教师卷

图书标准信息

• 作者 杨菁 著
• 出版社 广东人民出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787218101910
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 244页
• 字数 212千字

【内容简介】

  《快乐入园宝典》以一位新老师的视角，通过一个班级四位老师和家长、孩子之间发生的一个个小故事，讲述了幼儿老师迎接新生的那段特殊生活。故事中有困惑、有喜悦、有经验、有过失。因为有了爱，孩子开始接受，老师逐渐成长，家长学会理解。

  一幕幕真实场景的再现，数十个应对新生的智慧妙招，近百个幼儿园常见事例，让你洞悉新生在园的真实状态，见证新生家长的曾经悲喜，理解幼儿老师的辛劳不易，理性看待孩子入园的那段岁月。

  希望本书能成为新教师必备的“新生入园秘籍”，也能打开家长了解幼儿园生活的一扇窗。

【作者简介】

  杨菁：冯德全儿童潜能开发研究所研究员，江西师大学前教育专业毕业，幼儿园高级教师。“玩出大智慧”课程研发总监、《现代育儿周刊》专栏撰稿人。从事幼教22年，曾任大型幼儿园教研主任、园长，2007年起任广州托幼机构负责人。创办内部刊物《家园通讯》多年，编写了《20个习惯培养好性格》、《180例识字游戏玩出智慧童年》等内部教材。多篇文章在国家级、省级教育核心刊物上发表。

【目录】

第一章　走进超级大家庭

老师们需要提前了解宝宝的相关信息从而“有备而战”。当宝宝一来园，就能很快回忆起有关他的资料，找到接近他、帮助他和化解他哭闹的方法。家园之间了解的道路顺畅了，宝宝的步子才迈得轻松自在。

未雨绸缪 ——提前做好接待新生的准备

我家宝贝和别人家的不一样

——新生信息表是了解孩子的一扇窗

缺勤的遗憾 ——新生家长会一定要参加

加速孩子适应的秘籍 ——致新生家长的一封信

第二章　焦虑的不仅仅是孩子

新生家长有一颗比孩子还要敏感脆弱的心，他们和孩子一样需要帮助。在安抚孩子时，一定不要忽视同样需要安慰的家长们。老师要适时地送上一份鼓舞人心的力量，帮助他们支持那摇摇欲坠的信心。

妈妈的眼泪——当家长落泪时

响个不停的电话——当不断接到家长电话或短信时

一定要找老师单独聊聊——当家长约见倾诉时

走了又来的姥姥——当家长反复告别时

偷窥——当家长频频偷看时

遗憾放弃的小宇——当家长选择退园时

第三章　宝宝一日生活写真

一群初来乍到、毫无经验的宝宝突然面对集体生活时，总是忍不住地状况百出。刚进入集体生活，宝宝会发现很多地方和家里不一样，对他们来说什么事都很新鲜，愿意去模仿，这是一个非常好的改变契机。老师要灵活使用有趣的办法，尽快培养宝宝养成良好的习惯，让班级井然有序。

一个人的独角戏——懵懂的开始

“依依难舍”的早晨——痛不欲生的分离

又逃跑了——渴望自由

幼儿园的饭真好吃——自己吃饭很快乐

喝水妙计——白开水也好喝

幼儿园的厕所我不上——如厕是件大事

让午睡变成美好的期待——在园入睡不再难

被咬伤的坤坤——纠纷来了怎么办

送玩具宝宝回家——习惯何时开始抓

妈妈很快就会来——期待的心承受有限度

第四章　读懂宝宝的心思

一个孩子就像一本书，每页都涂着各种图案和符号。老师就是读者，只有用心品读、反复揣摩，才能破译书中的纯真和感动，才能发现书中那枚开启孩子心门的钥匙，才能拥有贴近童心的力量。

形形色色的担忧——宝宝们在害怕什么？

不一样的焦虑——宝宝属于哪一种？

猜不透的困惑——你真正了解宝宝吗？

第五章　老师不是超人

老师工作中的失误，除了自省和接受批评，也需要家长的理解和宽容。老师力量有多大，除了自身努力、领导的教育，也要看家长们信任支持的程度有多深。

幼儿老师不但不是超人，她们比其他人更需要关心、理解、爱护和帮助。

岗位失守——家长看到的是结果

少说了一句——小事变大事

文老师的“健忘症”——难以避免的遗憾

意料之外的表现——老师的孩子也焦虑

渴望完美——没有十全十美的老师

不吃手指了——家园合作的力量

第六章　成也沟通败也沟通

老师有时不加思考的轻轻一句话，带给家长的却是重重一击。如何让家长最快时间内安下心，需要老师本着自然真实、公正客观、表扬与批评适度、态度善意、语言艺术的沟通则。这对新生入园工作的顺利开展起着决定性的作用。

口不择言的后果——师言有忌

关爱不设限——及时的温暖

如果我是家长——理解万岁

你喜欢哪一种沟通——正确选择

第七章　关于送礼那些事儿

新生家长送礼并不一定都是发自内心地表示感谢，因为他们还没有感受到老师的辛劳和付出，这时送出的大都是要求和期望。教育是基于给生命以尊严，老师必须先维护好自己的尊严。孩子的快乐成长，家长的坦诚相待、积极配合，就是送给老师的最好礼物。

一箱荔枝——送来的是沉甸甸的压力

意外的表扬——拒绝会遗憾，更多的是赞许

不求家长办私事——抵制索礼的行为

破例为哪般——难以抗拒的感动

称职的家长义工——老师要的究竟是什么

第八章　我们是这样安抚新生的

有时书上写的所谓的理论、策略在哭闹不休的新生面前全部失灵，极大地考验着老师的能力。但是，这难不倒智勇双全的幼儿老师，在一日生活中处处都彰显着她们的智慧，总有层出不穷的花样来安抚宝宝们。

没有时间想妈妈——丰富活动法

故事大会——故事引导法

请你吃东西——物质奖励法

看，那有什么？——转移注意法

打电话——情感寄托法

老师最爱的就是你——单独陪伴法

宝宝喂宝宝——增进友谊法

我只喝奶——暂时顺应法

今天我没哭——表扬评价法

“幸灾乐祸”的快乐——家长分享法

第九章　爱驻我心

像家一样的环境，是最放松也是最快乐的。要想让宝宝们爱上一个集体，前提是这个集体里要充满爱。这份爱为宝宝再助一臂之力，让宝宝从适应到喜爱幼儿园迈进了至关重要的一大步。

分享让爱更多——精彩的分享月

爱在小六班——有爱的班级

孩子们，来吧！——有爱的老师

感谢分离——分离是成长的契机

附录：

附一：新生入园资料收集表

附二：宝宝基本信息表

附三：班级基本信息表

附四：幼儿园新生家长注意事项

附五：幼儿园新生家长会主要内容

附六：幼儿园新生家访调查问卷

附七：幼儿园新生家访注意事项

附八：新生入园过渡时间表

后记