青少年体育与健康素养理论与实践研究

图书标准信息

• 作者 丁小燕
• 出版社 江西高校出版社有限责任公司
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787549393848
• 定价 46.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书共六章，内容包括：体育与健康概论、青进行体育锻炼的理论常识、体育锻炼与青身心健康、青体育锻炼中的基本活动能力、青体育锻炼中的运动技能、健康视野下的青体育教育策略探究。

【作者简介】

丁小燕，副教授，1982年11月出生，江苏省如皋市人，健美教练员，一级裁判。2004年于师范大学体育科学学院体育教育专业，获得学士；2008～2011年在苏州大学攻读硕士并获得，研究方向为体育训练理论与方法及健康促进。现任江苏商贸职业学院体育部副主任，南通市健美协会常务理事，南通市学校体育协会高校工作委员会理事，在改革、课程建设、学科建设方面取得显著。曾主持省“十三五”规划重点自助课题1项、校级课题1项，发表文章20余篇，其中核心期刊2篇。在工作期间，曾获得“江苏省健美教练员”“市文明教工”“工作者”“员”等荣誉称号。

精彩内容：

章体育与健康概论节体育综述一、体育概念的历史演变体育作为一种社会现象，是随着人类社会的产生、发展而出现和演进的，它的产生依赖于人类社会的需求，它的发展依赖于人类社会的进步。体育虽然有着悠久的历史，然而“体育”一词作为专业术语却出现得较晚。“体育”一词在出现之前，世界各国对体育的称谓都有所不同。在古希腊时期，“体”是体育的代名词。但是，古希腊词语的“体”含义不同于现在的体。它是包括当时进行的所有身体练，如拳击、跳跃、奔跑、投掷和角力等。在我国古代，类似体育的活动用“养生‘导引”“武术”等名词标记也是正常的。据史料记载，自1760年在法国的一些报刊上开始出现“体育”和“身体教育”的字样。当时，这两个词虽然形式不同，但都是指对进行身体的养护、培养和训练，所以说它们的含义是相同的。1762年，卢梭在法国出版了爱弥尔一书。他也使用“体育”一词来描述对爱弥尔的身体的教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教育，因而在世界上引........

【目录】

章体育与健康概论

节体育综述

第二节体育的目的和任务

第三节  当代大应具备的体育素养

第四节奥林匹克运动与体育

第二章青进行体育锻炼的理论常识

节青身体发育的规律和特点

第二节体育运动中科学锻炼的原则

第三节体育锻炼的内容、方法与手段

第四节体育锻炼中的注意事项

第五节体育卫生与保健

第六节体育运动的损伤与处理

第三章体育锻炼与青身心健康

节当代大体质健康状况

第二节体育锻炼与身体健康

第三节体育锻炼与心理健康

第四章青体育锻炼中的基本活动能力

节走、跑、跳、投

第二节支撑、悬垂、攀爬

第三节翻滚

第五章青体育锻炼中的运动技能

节篮球

第二节排球

第三节足球

第四节网球

第五节健美

第六节游泳

第六章健康视野下的青体育教育策略探究

节方面

第二节学校方面

第三节社会方面

参文献