走进科学序化的语文教育 大成·全语文教育

图书标准信息

• 作者 戴汝潜 著
• 出版社 江西人民出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787210085638
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 322页
• 字数 376千字

【内容简介】

　　大成·全语文教育率先提出了“识字教育”的科学理念和“识字教育科学化”纲领，把识字教育系统地纳入科学研究的轨道；开创了“识字、阅读、作文、言语交际、汉字文化、语文实践、语文技术和个性发展”的“四面八方”一体的系统序化设计先例；提出语文教育的“发展需要论”“大成智慧论”“汉字决定论”“科学序化论”“母语同化论”“尽早阅读论”“视觉分析论”“阅读阶段论”“读写致用论”“语文实践论”“语文技术论”“快速高效论”等一系列新理念；形成了科学的语文教育理论体系和课程设计与教学实践序列体系。内容简介：大成·全语文教育历经二十余年潜心实验、跬步研究，以科学的语文教育理念为宗旨，确立了“大成识字·尽早阅读·循序作文·自主交际”序化高效的全语文教育新体系；坚持“海纳百川、自成一家、素质教育目标课程化与课程内容素质教育化”发展之路；恪守“科学定位、整体序化、方法大成、策略高效”的原则，追求“全语文”和“以学为本、负担适当”的方针；潜心教育心理学、语言文字学、课程教学论、哲学和思维科学研究，力求“步步科学有据、环环本体紧扣”。
　　《走进科学序化的语文教育——大成·全语文教育》经过反复修改完善，为语文课程设计和教材编制人员提供了科学的教育理念，对语文教学改革有一定推动作用，可作为语文教师的教学实践指导手册。作者简介：戴汝潜，男，1942年10月7日生于中国北京。中国教育科学研究院研究员、学术委员会委员。曾先后担任教学法研究室、教育实验研究中心、基础教育课程教材研究中心主任和教委高级职称专业评审委员；曾担任中国教育学会教育实验研究分会理事，主持汉字文化教育研究中心。长期从事教育基础理论研究、教育实验研究、基础教育课程教学研究和中国语言文字教育课程研究。此前，执教于知名重点中学首都师大附中，精通中学数学教育，熟练掌握代数、平面几何、立体几何、解析几何和微积分初步课程教学，后任教导主任。