• 药用植物栽培学(本科药学/配增值)
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药用植物栽培学(本科药学/配增值)

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作者巢建国、张永清 著

出版社人民卫生出版社

出版时间2019-12

版次1

装帧平装

货号1202008757

上书时间2024-12-05

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品相描述:全新
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商品描述
本教材用于中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定等相关专业的专业课教学,内容共有12章:第一章介绍了药物植物栽培学的内涵和发展历程;第二章至第四章主要介绍药用植物栽培的生理、生态学基础及产量、品质形成规律;第五章至第十章是探索实现药用植物安全、优质、高效、生态的栽培技术措施及理论依据;第十一章则是主要介绍现代新技术在药用植物栽培中的应用;第十二章介绍常用药用植物的栽培技术,主要从品种概述、生物学特性、栽培技术、采收加工及裁培过程中关键环节等方面进行阐述。对于使用频率较高的常用中药材、贵重药材及现代研究较多且较深入的药材进行重点阐述,并详细介绍各品种的特色栽培技术及采收加工技术。另外,本书为适应新时代学习潮流,于各章节增加了融合教材数字资源,尤其是第十二章提供了大量的图片、视频等学习资料,丰富了教学内容。本教材可供高等中医药院校、农林等院校的中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定等相关专业的本科生使用,同时亦可供相关领域的研究人员和科技工作者参考。
图书标准信息
  • 作者 巢建国、张永清 著
  • 出版社 人民卫生出版社
  • 出版时间 2019-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787117286947
  • 定价 85.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 426页
  • 字数 680千字
【内容简介】

本次编写将依据2012年版《全国普通高等学校本科专业目录》的要求,在专业定位、体系建设、内容安排上,遵循人才发展规律,在保持和发挥中药特色优势的前提下,重视现代科学技术、方法论的融入,秉承“精化基础理论、优化专业知识、强化实践能力、深化素质教育、突出专业特色”的原则来构建教材体系,以促进中药理论和实践的整体发展,满足培养特色中药人才的需求。同时,同步进行数字化教学资源建设,打造本专业首套融合教材,实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展。

【目录】


章  绪论
  节  药用植物栽培学的内涵
    一、药用植物栽培学的质、地位和任务
    二、药用植物栽培的特点
    三、药用植物栽培的意义
  第二节  药用植物栽培的历史和现状
    一、药用植物栽培的历史
    二、药用植物栽培的现状
  第三节  药用植物栽培的发展方向
第二章  药用植物栽培的生理学基础
  节  药用植物的
    一、的概述
    二、药用植物器官
    三、药用植物的运动
  第二节  药用植物生长相关与生长周期
    一、药用植物的相关
    二、药用植物的周期
    三、药用植物的物候期
  第三节  植物发育相关理论
    一、光周期现象
    二、春化作用
    三、碳氮比学说
第三章  药用植物栽培的生态学基础
  节  药用植物栽培与主要气候因子的关系
    一、光照
    二、温度
    三、水分
    四、空气和风
  第二节  药用植物栽培与土壤的关系
    一、土壤的组成
    二、土壤的基本特
    三、土壤的质地
    四、土壤的结构
  第三节  药用植物栽培与养分(肥料)的关系
    一、养分与药用植物的
    二、药用植物养分的吸收机制
    三、药用植物的需肥量
    四、肥料种类及其质
    五、药用植物合理施肥的原则
  第四节  药用植物的化感作用
    一、药用植物化感作用概述
    二、药用植物化感自毒作用的形成
    三、药用植物化感作用的控制
第四章  药用植物产量与药材品质的形成
  节  药用植物产量形成
    一、药用植物产量的内涵
    二、光合作用与药用植物产量
    三、药用植物产量的潜力与人工调控
  第二节  药用植物产品品质形成
    一、药用植物品质的内涵
    二、次生代谢与药用植物产品品质
    三、主要药效成分生源合成途径
    四、影响次生代谢产物合成与积累的主要因素
    五、道地药材适应及品质形成机制
第五章  药用植物栽培制度与土壤耕作
  节  药用植物栽培制度
    一、复种
    二、间作、混作与套种
    三、轮作与连作
    四、连作障碍
  第二节  土壤耕作
    一、土壤耕作的目的
第六章  药用植物繁殖与良种繁育
第七章  药用真菌培育技术
第八章  药用植物栽培的田间管理
第九章  药用植物病虫害及其治
第十章  材的采收、产地加工与贮藏
第十一章  现代新技术在药用植物栽培中的应用
第十二章  常用药用植物的栽培技术

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