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学生全息智能评价:基础理论与实施设计

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江苏泰州
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作者刘云生 等

出版社西南师范大学出版社

ISBN9787569707861

出版时间2021-03

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数196页

字数160千字

定价50元

货号SC:9787569707861

上书时间2024-12-17

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商品描述
内容简介:
本书是2019年度教育部教育综合改革重大课题研究项目“学生全息智能评价——面向2035的考试招生改革框架体系研究”的成果，是对《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”的系统性回答。
    全书按照“是什么——为什么——做什么——怎么做”的逻辑路径层层展开，界定了学生全息智能评价的内涵及实施框架，分析了学生全息智能评价的尺度建构，架构了学生全息智能评价的平台体系，规划了学生全息智能评价的组织管理和政策保障。
目录:
引言

第一章  研究设计

一、研究背景

（一）高质量教育体系建设的必然要求

（二）教育评价理论实践创新的迫切需要

（三）新时代人才培养质量的根本保障

二、研究意义

（一）丰富学生评价内涵

（二）扭转评价功利化倾向

（三）引领教育教学改进

（四）推动考试招生制度改革

三、文献综述

（一）全息理念的研究概述

（二）学生评价的研究概述

（三）智能评价的研究概述

四、研究思路

（一）研究问题

（二）研究思路

（三）研究方法

五、创新点

（一）建立多因素信息场域的学生评价

（二）面向2035探索未来的学生评价

（三）运用全息思想研究的学生评价

第二章  概念界定

一、核心概念

（一）学生

（二）全息

（三）智能评价

（四）学生全息智能评价

二、内涵解读

（一）突出学生发展的价值导向

（二）突出全息系统的证据导向

（三）突出技术支撑的智能评价

（四）突出主体增值的结果导向

三、本质特征

（一）全纳性

（二）全息性

（三）全程性

（四）全员性

第三章  实施框架

一、理论基础

（一）哲学基础：人的全面发展理论

（二）方法论基础：全息理论

（三）心理学基础：多元智能理论

（四）教育学基础：核心素养理论

（五）技术基础：人工智能理论

（六）评价学基础
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