家庭教育的智慧编者:范业赞|责编:彭理文//王慧丽//吕永安//郑铮//朱玉娜中国人民大学9787300305431全新正版
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作者编者:范业赞|责编:彭理文//王慧丽//吕永安//郑铮//朱玉娜
出版社中国人民大学
ISBN9787300305431
出版时间2022-05
装帧平装
开本其他
定价48元
货号31481338
上书时间2024-11-08
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商品详情
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商品简介
中华民族自古就十分重视家庭教育，可以说，家庭教育的传统历史悠久。本书旨在对传统家庭教育的规律与思想进行梳理、总结和阐述，为今天的家庭教育提供一些行之有效的经验和方法。全书共分六个方面的内容：一是至要莫如教子，谈家庭教育的重要性；二是家庭教育教什么，谈家庭教育的主要内容；三是家庭教育怎么教，谈家庭教育的主要方式、方法；四是家庭教育从什么时候开始，谈家庭教育的开始时间；五是家庭教育问题剖析，谈家长关心的主要问题；六是家训，列举了部分涉及家庭教育的经典家训。
作者简介
范业赞，教授，菏泽职业学院原副院长、党委委员，政协第十五届菏泽市委员会常务委员、港澳台侨民族宗教委员会副主任，受聘担任中华炎黄文化研究会文明传承委员会不错讲师，菏泽传统文化促进会、家庭教育研究会名誉会长等。曾先后担任菏泽市工商局局长、菏泽市质监局局长、菏泽技师学院副院长等职务。多年来，致力于开展很好传统文化教育，取得了很好的效果，在山东省及全国其他地区弘扬中华很好传统文化经验交流会上作了典型发言，引起强烈反响，应邀到全国各地做很好传统文化和家庭教育讲座，受到普遍欢迎。
目录
第一篇 至要莫如教子
一、谁之过
二、缺失了做人的教育
三、好孩子是教出来的，不好的孩子也是教出来的
四、是挣钱重要，还是对孩子的教育重要
五、是孩子的德行重要，还是才艺重要
六、教育是家长最重要的责任
第二篇 家庭教育教什么
七、要教做人之道
八、养大德者方可成大业
九、孝悌传家久
十、积善之家必有余庆
十一、俭以养德
十二、安全、健康地成长是成才的基础
十三、家务劳动是孩子成长的必修课
十四、“志不立，天下无可成之事”
十五、教育就是习惯的培养
第三篇 家庭教育怎么教
十六、家长的言行举止都是教育
十七、“言教者讼，身教者从”
十八、教儿教女先教己
十九、要正视孩子之间的差异
二十、要学会给孩子“加油”
二十一、批评有技巧
二十二、不要让孩子成为心灵的孤儿
二十三、情绪化是教育的大忌
二十四、家庭教育需要和谐的氛围
第四篇 家庭教育从什么时候开始
二十五、家庭教育从胎教开始
二十六、胎教的关键
二十七、“三岁看大，七岁看老”
二十八、王阳明的《训蒙大意》
二十九、古代早教思想的科学研究证明
第五篇 家庭教育问题剖析
三十、一些家长正在用手机毁掉自己的孩子
三十一、孩子逆反问题根子在家长
三十二、家长要先拿自己“开刀”
三十三、让孩子喜欢学习是需要培养的
三十四、都在追求舒适，让孩子吃苦有必要吗？
三十五、诵读经典好处多
三十六、诵读经典要尽早
三十七、对孩子的哭闹不可无原则妥协
三十八、打孩子应该是没有办法的办法
三十九、用交易的办法教不出好孩子
四十、家长与孩子不应该是朋友关系
四十一、好习惯需要养成
四十二、尊师才能敬学
四十三、溺爱孩子的结果就是害人害己
四十四、溺爱实质上就是一种负面教育
四十五、解决孩子不学习的问题要从根本人手
内容摘要
家庭教育教什么、怎么教、谁来教等核心问题，必须弄明白，不然会走弯路、
走错路，给孩子、家庭、他人乃至社会和国家造成损失。本书旨在对传统家庭教育的规律与思想进行梳理、总结和阐述，为今天的家庭教育提供一些行之有效的经验和方法。
全书主要包括六个方面的内容：一是至要莫如教子，谈家庭教育的重要性；二是家庭教育教什么，谈家庭教育的主要内容；三是家庭教育怎么教，谈家庭教育的主要方式、方法；四是家庭教育从什么时候开始，谈家庭教育的开始时间；五是家庭教育问题剖析，谈家长关心的主要问题；六是家训，列举了部分涉及家庭教育的经典家训。
精彩内容
第一篇至要莫如教子一、谁之过媒体报道，因沉溺于网络与家长发生口角，在杀害母亲、砍伤父亲后潜逃的重大犯罪嫌疑人“涛涛”，被广州警方抓获。在记者对话涛涛时，涛涛说：“家长从来没有跟我谈过心。从我被妈妈带到广州那天起，我仿佛就与世界隔离了。每天，我所做的就是出摊卖烧烤、收摊、吃饭、睡觉、干活、再出摊。我感觉到了从未有过的孤独，有时还在被子里偷偷地流泪。”对于涛涛的今天，爸爸说：“儿子走到今天这一步，我要负很大的责任。我对他的教育可以说是完全失败的。做家长的，不是说把他生出来、养活了就够了，还是要多关心、多交流。”孩子到了今天这一步，确实是家庭的悲哀。但到底是谁的过错，涛涛爸爸在血的教训后，终于得出了结论，但为时已晚。
中国青少年犯罪研究会的一份资料显示，青少年犯罪率不断上升，且低龄化趋势明显，已成为比较严重的社会问题。没有哪一个孩子一出生就是罪犯，也没有哪一个孩子一出生就是科学家，孩子一出生都是好孩子。
可好端端的孩子，怎么就走上了邪路，甚至成了罪犯？
问题到底出在哪里？是谁的过错？这不能不引起我们每一位家长的重视和深思。
毫无疑问，是后天的教育出了问题。孩子的天性都差不多，都是纯净纯善，是不同的教育把他们变成了“好坏”不同的人。正如《三字经》所说：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟
不教，性乃迁。”二、缺失了做人的教育
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