德国当代教育学研究丛书-捍卫教育自身逻辑:迪特里希·本纳在华作品集编者:彭正梅//彭韬|总主编:彭正梅教育科学9787519136246全新正版
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作者编者:彭正梅//彭韬|总主编:彭正梅
出版社教育科学
ISBN9787519136246
出版时间2023-11
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定价103元
货号31972084
上书时间2024-10-09
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作者简介
彭正梅，安徽六安人，华东师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师，华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所所长。曾留学德国和美国，长期致力于比较教育学、德国和美国教育学、西方教育哲学、知识论、比较课程论与教学论研究。译著颇丰，至今已出版二十余种。
目录
第一部分 基本理论研究
教育科学中的理论—实践问题：兼论教育思想和教育行动原则的问题
教育与消极性：论消极经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性
在模仿与建构矛盾中的道德教育
论教育语境中的承认和权力
教育与教化的区别及其对当今教学研究的意义：论教化性的教育性教学
论教育过程和教化过程中的三种因果性及其对教学论、教学研究和实证性教化研究的意义
论教育语境中的正义
论教育自身逻辑的规范性及其与其他规范性的关系
论道德教育与德行的关系：教育基本理论的反思
第二部分 问题史研究
教育学与批判：对各种批判教育科学思想的局限性及问题关系的思考
论教育学的未来启蒙与教化
论现代教育学的若干成就
德语语境中的杜威教育学
论教化和全球化的矛盾
童年并未消逝：迈向支持自主性的现代教育
论赫尔巴特的教育机敏理论及其当代研究
第三部分 教育实证研究
现代教育体制下核心课程的结构
超越知识取向的投入控制和能力取向的产出控制：论经验、学习和教学之间的关系
教养—素养—能力：对学校教育目的和教育研究的反思
教育实证研究的“德国视野”与“德国经验”：本纳与李政涛、彭韬的对话
第四部分 中德对话
教育的自身逻辑：德国教育学家本纳教授访谈
中德学者关于教育学问题的一次对话：“生命·实践”教育学系列论著编委会与本纳教授的座谈会
德国教育学传统与教育学的自身逻辑：访谈德国教育学家本纳教授
德国当代普通教育学：人物、基本概念和比较——与本纳教授的对话
赫尔巴特研究的德国经验与启示：本纳教授访谈录
卷后语 我的中国记忆
内容摘要
迪特里希·本纳是当代德国杰出的教育学家之一，在教育基本理论、教育学史和教学论等研究领域拥有世界声誉。本纳的思想深受康德、赫尔巴特、洪堡、马克思、杜威等思想家的影响，其作品带有一种宏大的问题史视野和德国古典学术传统气质。该书收录了本纳先生在中国所做的学术报告、在中文期刊发表的论文和与中国学者的对话。我们可以看到这位卓越的教育学者在多个关键问题域的思想发展，看到他在学理上对教育自身逻辑的捍卫，也能发现他的教育学思想与我国教育学思想有很多能形成深度对话的地方。本书既是对中国教育学者与本纳学术交往的回望，也是对中德教育学对话的致敬。
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