二十世纪中国学校音乐教育研究/高校学术研究论著丛刊格更中国书籍出版社9787506875165全新正版
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作者格更
出版社中国书籍出版社
ISBN9787506875165
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价76元
货号30961203
上书时间2024-10-01
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作者简介
格更，蒙古族，出生于1979.10月，讲师，硕士。现工作于呼和浩特民族学院音乐学院键盘教研室。2004年5月于内蒙古师范音乐学院获学士，2010年5月于蒙古国文化艺术，获文化教育管理硕士。主要研究方向：少数民族艺术研究，音乐教育。
莫日更图雅，1980年出生，讲师，硕士，中国共产党员。现工作在呼和浩特民族学院学院音乐学院，音乐学概论课程负责人。2002年7月于内蒙古师范音乐系获学士，2011年7月于内蒙古师范音乐学专业获硕士。主要研究方向：手风琴演奏与教学和音乐教育。
目录
第一章 二十世纪中国学校音乐教育引论
第一节 研究的源起
第二节 研究的内容及意义
第二章 二十世纪中国学校音乐教育脉络
第一节 中国学校音乐教育的萌芽期(1901—1919)
第二节 中国学校音乐教育的初创期(1919—1949)
第三节 中国学校音乐教育的建设期、曲折发展期(1949—1966)
第四节 中国学校音乐教育的停滞期(1966—1976)
第五节 中国学校音乐教育的繁荣期(1977—2000)
第三章 二十世纪中国学校音乐教育思想变迁
第一节 历史与思潮
第二节 20世纪20年代的音乐美育、国粹主义音乐思潮
第三节 20世纪三四十年代的国乐改进与救亡音乐思潮
第四节 20世纪70年代后的开放与多元音乐思潮
第四章 二十世纪中国学校音乐教育法规发展
第一节 清末民初的音乐教育法规(1901—1919)
第二节 五四运动至中华人民共和国建立前的音乐教育法规(1919—1949)
第三节 中华人民共和国建立后至改革开放前的音乐教育法规(1949—1977)
第四节 改革开放后的音乐教育法规(1978—2000)
第五章 二十世纪中国学校音乐课程发展
第一节 清末民初学校音乐课程的产生
第二节 中华人民共和国成立前学校音乐课程体系的确立
第三节 中华人民共和国成立后学校音乐课程体系的探索与实践
第四节 二十一世纪初学校音乐课程的改革
第六章 二十世纪中国学校音乐教材与课程资源开发
第一节 二十世纪中国学校音乐教材
第二节 二十世纪中国学校音乐课程资源开发
第七章 二十世纪中国学校音乐教育中外国音乐教学体系的引入
第一节 柯达伊教学体系——20世纪50年代中期开展的本土化探索
第二节 奥尔夫教学体系——20世纪80年代廖乃雄等人引人中国
第三节 其他音乐教学体系
第四节 外国音乐教学体系对中国音乐教育的启示
参考文献
内容摘要
音乐教育是音乐艺术和音乐思想的重要传承途径。中国学校音乐教育历史悠久，时至近代，音乐教育作为学校教育的重要组成部分，取得了合法化地位，也促进了我国音乐教师的培养和音乐教材的建设，使西方音乐在中国广泛传播。本书是对二十世纪中国音乐教育的研究，包括中国学校音乐教育脉络、思想变迁、法规发展、课程发展、教材与课程资源开发、外国音乐教学体系的引入等内容。书中主要以各种文献为论证，既有详实的史料呈现，也
有一定考辩反思，全面地展现了二十世纪音乐教育的百年风采。
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