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清代地契同治八年祁县梁村契尾双官契，带15枚长城图税票。祁县梁村位于山西省晋中市祁县东南部，梁村的原名是西家关，但在清乾隆年间因梁姓人口众多，改为现名。‌ 梁村不仅历史悠久，还拥有丰富的文化遗产。村内保存有新石器时代的梁村遗址和洪福寺等国保文物单位。洪福寺始建于唐代，并在明代和清代进行了扩建，是梁村的重要历史遗迹。此外，梁村还有明代建筑遗存文昌阁和多处明清时期的传统院落，展示了丰富的历史文化底蕴

170 七五品

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民国25年阳信县孝义乡孝九图东趙莊买契纸2联带对刨税票3枚

民国25年阳信县孝义乡孝九图东趙莊买契纸2联带对刨税票3枚 ¥58.00

清代地契光绪二十七年长治西火镇村眼光阁（文昌阁）契尾三官契。文昌阁，作为中国传统文化中重要的文化建筑，它们广泛分布于全国各地，尤其是在明清时期，许多村镇都建有文昌阁以祈求地方文风昌盛、人才辈出。文昌阁的建造历史可追溯至明清时期，是祈求文运昌盛、科举成功的文化建筑。

清代地契光绪二十七年长治西火镇村眼光阁（文昌阁）契尾三官契。文昌阁，作为中国传统文化中重要的文化建筑，它们广泛分布于全国各地，尤其是在明清时期，许多村镇都建有文昌阁以祈求地方文风昌盛、人才辈出。文昌阁的建造历史可追溯至明清时期，是祈求文运昌盛、科举成功的文化建筑。 ¥200.00

清代地契光绪十四年文水县契尾卖契纸氏三官契。东夏祠村的名字源于其历史背景。据历史记载，‌子夏‌是孔子的高徒，曾在子夏山上讲学，因此山得名子夏山。东夏祠村因此得名，成为子夏讲学的重要符号和载体‌。此外，东夏祠村的历史文化背景丰富，村内有许多历史遗迹和文化活动。例如，村内的妙胜寺（八角寺）位于村东南方约500米处，因其正殿形制特别而得名。

清代地契光绪十四年文水县契尾卖契纸氏三官契。东夏祠村的名字源于其历史背景。据历史记载，‌子夏‌是孔子的高徒，曾在子夏山上讲学，因此山得名子夏山。东夏祠村因此得名，成为子夏讲学的重要符号和载体‌。此外，东夏祠村的历史文化背景丰富，村内有许多历史遗迹和文化活动。例如，村内的妙胜寺（八角寺）位于村东南方约500米处，因其正殿形制特别而得名。 ¥170.00

民国三十六年解放区卖契，价洋拾肆万整

民国三十六年解放区卖契，价洋拾肆万整 ¥280.00

民国三十二年抗日时期张尹村买契。河北省邢台市广宗县件只乡张尹村张尹村多为张姓村民，据传张尹村的始祖张敬自明朝永乐年间由山西省迁至此处。张尹村的名字来源于其主要姓氏——张姓，反映了该村的历史渊源和姓氏特征。

民国三十二年抗日时期张尹村买契。河北省邢台市广宗县件只乡张尹村张尹村多为张姓村民，据传张尹村的始祖张敬自明朝永乐年间由山西省迁至此处。张尹村的名字来源于其主要姓氏——张姓，反映了该村的历史渊源和姓氏特征。 ¥68.00

光绪三十四年定襄契尾三官契赤头四联。总长126厘米。

光绪三十四年定襄契尾三官契赤头四联。总长126厘米。 ¥200.00

清代地契汾阳南马庄光绪二十三年契尾三官契。南马庄村原名永安堡，后改名为南马庄。关于村名的由来，有一个传说：隋朝末年，唐王李世民在西河县（今汾阳）建了许多寺庙，其中有一座叫“妙觉寺”，寺内香火兴旺，吸引了大量善男信女前来朝佛礼拜。由于这里缺水，人们长期面临吃水困难，因此有“有女不嫁马庄村，河又远来井又深”的说法。后来，周围的山里人逐渐向妙觉寺周围搬迁，形成了南马庄村‌。

清代地契汾阳南马庄光绪二十三年契尾三官契。南马庄村原名永安堡，后改名为南马庄。关于村名的由来，有一个传说：隋朝末年，唐王李世民在西河县（今汾阳）建了许多寺庙，其中有一座叫“妙觉寺”，寺内香火兴旺，吸引了大量善男信女前来朝佛礼拜。由于这里缺水，人们长期面临吃水困难，因此有“有女不嫁马庄村，河又远来井又深”的说法。后来，周围的山里人逐渐向妙觉寺周围搬迁，形成了南马庄村‌。 ¥170.00

清代地契平遥邢村光绪二十六年契尾三官契。喜村，原名邢村。战国时期出现的古村，被魏国灭，国王将其村民分到2000多个村庄，使后代得以延续下来。80年代由县政府改名为喜村。2006年被列入第二批省级历史文化民村名单中，坐落于世界文化遗产平遥古城东南8公里处，是闻名的“晋商历史文化名村”，是研究晋商发祥，起源的活标本。

清代地契平遥邢村光绪二十六年契尾三官契。喜村，原名邢村。战国时期出现的古村，被魏国灭，国王将其村民分到2000多个村庄，使后代得以延续下来。80年代由县政府改名为喜村。2006年被列入第二批省级历史文化民村名单中，坐落于世界文化遗产平遥古城东南8公里处，是闻名的“晋商历史文化名村”，是研究晋商发祥，起源的活标本。 ¥170.00

建国初期建筑学校因经费不足特卖地产的契约合同！建国初期，社会动荡和战争的影响使得学校建设和教育发展受到严重干扰。例如，战争破坏了大量教育设施，许多学校被迫迁移或重建‌。建国初期，国家经济百废待兴，工业基础几乎为零，财政收入有限，这使得教育投入严重不足，学校建设和发展面临巨大的经济压力‌。这些困难使得建国初期的学校建设和发展异常艰难，但通过教职员工的努力和国家的逐步重视，教育体系逐渐得以恢复和发展。

建国初期建筑学校因经费不足特卖地产的契约合同！建国初期，社会动荡和战争的影响使得学校建设和教育发展受到严重干扰。例如，战争破坏了大量教育设施，许多学校被迫迁移或重建‌。建国初期，国家经济百废待兴，工业基础几乎为零，财政收入有限，这使得教育投入严重不足，学校建设和发展面临巨大的经济压力‌。这些困难使得建国初期的学校建设和发展异常艰难，但通过教职员工的努力和国家的逐步重视，教育体系逐渐得以恢复和发展。 ¥62.00

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