教育管理学教程/教育管理专业系列教材·新世纪高等学校教材

图书标准信息

• 作者 褚宏启、张新平 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2013-08
• 版次 1
• ISBN 9787303165957
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 535页
• 字数 530千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教育管理学教程/教育管理专业系列教材·教育管理专业系列教材》除保留教育管理概论的相关内容外，大大淡化了教育行政和学校管理的内容，而大大强化了教育管理原理与方法的论述。《教育管理学教程/教育管理专业系列教材·教育管理专业系列教材》主要借鉴管理过程学派或者管理职能学派的思想，以管理的职能及其发挥作用的过程为脉络，展开论述。
　　管理过程与管理职能是分不开的，管理的过程也就是管理的诸职能发挥作用的过程。《教育管理学教程/教育管理专业系列教材·教育管理专业系列教材》试图通过对教育管理过程或管理职能如从计划、决策、组织、沟通、激励、领导、人事、预算、控制等方面阐述教育管理的基本原理和方法，为学生学习教育行政学、学校管理学和其他教育管理知识，为学生将来从事各类管理实践，奠定一个比较扎实的知识基础。

【目录】

第一章教育管理与教育管理学
第一节教育管理的内在追求与外部环境
第二节教育管理的过程与内容
第三节教育管理学的学科定位
第四节教育管理学的研究方法

第二章教育管理的历史沿革
第一节中国教育管理发展的历史回顾
第二节西方教育管理发展的历史观览
第三节中西方教育管理比较及发展脉络反思

第三章教育管理的理论演进
第一节中国教育管理思想的演进
第二节西方教育管理理论的发展
第三节当代教育管理理论演进的特点和趋势

第四章教育行政管理体制
第一节教育行政管理体制的性质
第二节我国教育行政管理体制及其职能转变
第三节国外教育行政改革趋势

第五章学校组织结构与管理制度
第一节学校组织结构的设计
第二节学校管理制度的建设
第三节学校领导体制的完善

第六章教育领导
第一节教育领导的本质
第二节教育领导理论
第三节教育领导类型
第四节教育领导者

第七章教育计划
第一节教育计划的性质
第二节教育计划的类别
第三节教育计划制订的技术与工具

第八章教育决策
第一节教育决策的性质与类型
第二节决策模式
第三节决策技术
第四节我国教育决策的科学化与民主化

第九章教育管理中的沟通
第一节沟通过程与沟通障碍
第二节沟通的方式及其选择
第三节教育管理中的信息公开

第十章教育管理中的激励
第一节激励的基础理论
第二节激励的基本原则
第三节激励的主要方法

第十一章课程与教学管理
第一节课程与教学管理的性质
第二节课程研制与课程实施
第三节教学过程管理
第四节教学评价

第十二章学生管理
第一节学生管理的性质
第二节学生常规管理
第三节学生发展阶段与学生管理
第四节学生群体特征与学生管理

第十三章教育人力资源管理
第一节教育人力资源管理的性质
第二节教师的招聘
第三节教师培训
第四节教师评价与薪酬

第十四章教育资源配置与管理
第一节教育资源及其类型
第二节教育资源配置
第三节教育经费
第四节教育设施与设备管理

第十五章教育评价
第一节教育评价的性质
第二节教育评价的种类与内容
第三节教育评价的主体与程序方法
参考文献