• 暨南上海往事(精)
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暨南上海往事(精)

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作者陈联,梁燕编著

出版社暨南大学出版社

ISBN9787566832542

出版时间2021-10

装帧精装

开本16开

定价89元

货号11315571

上书时间2024-12-17

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
陈联,1987年生,福建人,暨南大学文学硕士。长期从事暨南大学校史编研及校史文化建设工作。现任暨南大学校友会公众号主理人、《暨南校友》杂志主编。 
梁燕,1971年生,广东人,研究员,硕士生导师,现任暨南大学对外联络处处长,暨南大学教育发展基金会副理事长兼秘书长、暨南大学校友会秘书长,广州市增城区政协委员。主要从事高教研究相关领域工作,主持完成3项省部级项目,发表文章30余篇。

目录
001序
 001章 迁址真如 初展宏图
 003节 从暨南学堂到国立暨南学校
 019第二节 国立暨南学校迁沪记
 030第三节 真如初兴与美琦的改革计划
 041第二章 真如时期 黄金十年
 043节 从暨南学校到国立暨南大学
 065第二节 锐意革新民主办学
 070第三节 董事会
 081第三章 侨校 声教四海
 084节 宏教泽而系侨情
 099第二节 组建南洋文化教育事业部
 112第三节 暨南侨生人才济济
 133第四章 名师云集 灿若星辰
 ……
 309后记

内容摘要
百余年前,来自南洋的21名华侨学子远涉重洋、负笈南京,人读祖国为其设立的专门学校———暨南学堂。中国华侨高等教育由此而揭幕,百年暨南的薪火也由此点燃。

1906年,南洋查学委员钱恂和董鸿祎2二人抵达爪哇岛调查学务,他们鼓励华侨子弟回国读书,允以官费待遇。钱恂致电时任两江总督端方,请他主持办学。端方即奏请朝廷准许侨生归国求学,清廷出于“宏教泽”“系侨情”“弥隐患”的考虑准许了端方的请求。筚路蓝缕,风雨传薪,暨南学堂自此在南京初创。早期的暨南学子年龄一般在十三四岁,初次远离父母,生活自理能力不足,语言不通,难以适应。端方对侨生多方照顾,极为优待。暨南学堂以“家庭学校制”管理学生,师生的关系像家人一样。学堂教学上力行因材施教,以利于侨生身、心、智全面发展。

从金陵古都的薛家巷到上海的西郊小镇真如,暨南在中国高等教育史上铭刻下动人的篇章。在建校真如的过程中,暨南的办学规模逐渐扩大。同时也吸引着国内英才和来自世界各地的华侨子弟,他们在这里享受着高质量的知识教育和品德熏染,铸就经久不衰的暨南精神。1925年,暨南迎来了一位新的改革者、教育家——姜琦。他在接任暨南校长后,整修校园,改良教务,扩充商科,使得办学质量显著提升。暨南一时人才济济,名师荟萃,吸引了众多学子前来求学。暨南学堂从中等学校逐渐转变为综合性学校,为下一阶段升格为国立暨南大学奠定了基础。

第一节从暨南学堂到国立暨南学校

一、端方创办暨南学堂

清朝建立以后,为防止倭寇和来自海上的反清力量,清政府厉行海禁政策,严禁官民出洋。对待海外华侨,“朝廷概不与闻”D。鸦片战争后,清政府与西列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约,传统的海禁政策已经无法维持下去清政府的侨务政策由过去的摈弃、隔绝转为怀柔、争取,他们认为,要让华侨后向祖国,必须从教育入手,于是清政府开始采取一系列措施推进华侨教育的发展,如鼓励教员到海外侨校任教、不断派员到南洋巡查华侨教育、扶植侨校发屈等。暨南学堂的创立与清末的南洋查学制度就有着密不可分的关联。

(一)凭舟渡海,负笈祖国

1906年秋天,受清政府派遣,南洋查学委员钱恂及陪同官员董鸿抵达华侨集中的爪哇岛(今印度尼西亚岛屿)调查学务。当时的爪哇岛上,当地华侨虽已创办了中华学堂等华侨学校,但由于师资和教材的不足,教学质量不尽如人意,华侨父老仍希望能将子弟送回祖国读书。钱恂、董鸿祎在岛上各埠视察华侨学堂时,挑选了60多名侨生,准备将其分批送回祖国。钱恂将情况上报学部2并致电两江总督③端方,请他主持办学。

端方(1861-1911),字午桥,号匐斋,满洲正白旗人。光绪八年(1882)中举,甲午战争后曾参与变法维新活动。1898年任陕西按察史、布政使,并署陕西巡抚。1900年因接驾有功,擢升湖北巡抚,1902年署湖广总督。1904年调

任江苏巡抚,摄两江总督。1905年端方受清政府派遣,作为“五大臣”之一赴欧洲考察宪政,归国时途经南洋,受到当地华侨商人和华侨学校师生列队欢迎,感受到海外侨胞的爱国情深,深觉开展华侨教育刻不容缓。④正是钱恂的这封致电,促




精彩内容
本书以丰富而珍贵的图文史料,记述了暨南大学在上海时期(1921—1949)筚路蓝缕、屡创辉煌的发展历程,反映了暨南历任校长、前辈师长“宏教泽而系侨情”的历历初心和滔滔情怀,最终形成暨南独特而崇高的精神趣旨。全书分为六章,、二章分别对南京暨南学堂、真如暨南学校、国立暨南大学及其董事会的发展历程进行详细介绍,展示了早期“黄金”时期,汇聚了一批学者名流的暨南是如何迅速发展成为国内“侨校”的。第三、四、五章对暨南大学在发展过程中的建制改革、人才延聘、名师云集、学社繁荣情况作了详细介绍,为读者呈现了一个时期内改革除弊、独具特色、人才济济、名师云集、百花齐放、人才辈出的暨南风采。第六章讲述了自辛亥革命爆发前夕,暨南师生加入反封建的革命洪流,踊跃投身五四运动、国民大革命、参与抗日救亡运动等历次救亡爱国运动,心怀爱国之志与祖国同呼吸、共命运,用青春和热血谱写下的壮丽诗篇。

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