北京教育蓝皮书：北京教育发展研究报告（2019~2020）

图书标准信息

• 作者 方中雄；桑锦龙； 郭秀晶 ； 刘熙 ；朱庆环
• 出版社 社会科学文献出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787520164450
• 定价 159.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 432页
• 字数 406千字

【内容简介】

《北京教育发展研究报告（2019-2020年）》秉持学术性、原创性和主题性相结合的原则，确定以“改革与创新”为主题，坚持和完善“设计主题、组织研究、形成专题研究报告”的工作模式，组织专业研究人员对新时代首都教育改革与发展的热点、重点、难点问题进行研究，形成了这样一本年度性报告，以期比较深入全面地反映首都教育改革发展的实际情况，为全面推进首都教育现代化提供智力支持。
  报告在内容上分为“总报告”“政策规划”“教育改革”“教育专题”“经验借鉴”五大部分，共计28篇研究报告。其中，“总报告”以“教育现代化”为题，分析了首都教育现代化的新形势，明确了首都教育现代化的新问题，提出了全面推进首都教育现代化的新策略。“政策规划”篇主要围绕教育规划监测评估和各级各类教育政策展开，涉及北京市“十三五”教育规划实施中期评估、北京市各区“十三五”教育规划监测、北京市学前教育发展监测、北京市义务教育优质资源配置、北京市基础教育学段学龄人口预测、职业教育改革实施方案、民办教育分类管理、北京市中小学生态文明素养培育、京津冀教育协同发展体制机制等。“教育改革”篇主要围绕当前首都教育改革的热点、难点问题展开，涉及减轻中小学课外负担、劳动教育、基础教育课程改革七十年、家长教育满意度、教学改进、人工智能与教育、融合教育支持体系、学习型城市建设、北京市深化社会主义核心价值观教育的研究等。“教育专题”篇主要围绕当前首都教育发展的重点问题展开，涉及北京市教师队伍建设、北京市民办校外在线培训教育行业治理、北京市中小学课后服务、北京市学前教育质量提升、北京市基础教育人才培养创新、北京市属高校一流本科专业建设等研究。“经验借鉴”篇主要围绕国内外的政策和实践对北京的启示展开，国际部分聚焦主要国际组织及部分发达国家教育政策*趋势及对北京的启示，国内部分主要分析发达地区推进教育现代化的实践研究。
  报告力图理论联系实际，多角度、多层次反映首都教育改革与发展的进展及面临的挑战，进而提出推动各级各类教育事业发展的政策建议，以期为参与首都教育现代化建设的教育决策部门、教育管理者、教育科研工作者以及社会公众提供有益的参考

【作者简介】

方中雄，研究员，北京教育科学研究院院长，北京师范大学中国哲学史专业研究生毕业，哲学硕士。负责院全面工作;主管审计、期刊工作;主管特殊教育研究工作;代管基础教育科研、教研工作;兼任院国资会主任。分管院办(党办)、期刊部、特殊教育指导研究中心;联系中国可持续发展教育学校工作委员会。代管基础教育教学研究中心、基础教育科学研究所、基础教育课程教材发展研究中心、北京市教育督导与教育质量(监测)评价研究中心、北京青少年科技创新学院办公室;联系北京市教育学会。

桑锦龙，研究员，北京教育科学研究院副院长。北京师范大学教育社会学专业研究生毕业，教育学硕士，北京师范大学教育学原理专业在职研究生，教育学博士。主管教育发展综合研究与高等教育科研工作;兼任市教育规划办公室副主任，主管院科教研管理工作、外事工作，负责院学术委员会工作;《教育快报》副主编工作分管教育发展研究中心、高等教育科学研究所、教师研究中心;代管职业教育研究所、终身学习与可持续发展教育研究所；分管北京市教育科学规划领导小组办公室、科教研管理与合作交流处;联系北京市高等教育学会。

【目录】

Ⅰ　总报告

.1　全面推进首都教育现代化：改革与创新　郭秀晶　李政／001

Ⅱ　政策规划篇

.2　北京市“十三五”时期教育规划实施中期评估报告　雷虹／017

.3　各区实施北京市“十三五”教育规划情况监测（2018年）　曹浩文／032

.4　北京市贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的举措、问题与政策建议　王春燕／050

Ⅲ　学前教育篇

.5　北京市学前教育发展状况监测报告（2018）　叶奕民／064

.6　北京市学前教育质量的观念转变和改革路径　张霞　苏婧／083

Ⅳ　中小学教育篇

.7　北京市义务教育优质均衡视域下资源配置的现状、挑战及改进策略

　　段鹏阳　赵丽娟　范文凤　赵学勤／097

.8　首都基础教育阶段学位需求预测（2020~2035年）　赵佳音／114

.9　北京市中小学生态文明素养培育的评价与政策建议　史枫　王巧玲　张婧　沈欣忆／130

.10　北京市基础教育的家长评价：成绩、问题及建议

　　——基于连续十年教育满意度调查结果的分析　卢珂　赵丽娟　王玥　赵学勤／148

.11　2019年北京市减轻中小学课外负担的现状与建议　张熙　李海波　蒲阳　袁玉芝／163

Ⅴ　教育改革篇

.12　北京市基于证据的教学改进与实践研究　贾美华　李晓蕾／182

.13　北京市劳动教育实践特征、问题与推进策略　张熙　李海波　蒲阳　蔡歆　赵艳平／195

.14　北京市教育信息化转段升级推进策略研究　唐亮　田鹏／207

.15　北京市教育应对人工智能的机遇和挑战　周红霞／222

.16　京津冀教育协同发展体制机制建设研究　李璐／238

Ⅵ　教育人才篇

.17　北京市教师队伍建设主要矛盾与对策建议　鱼霞　郝保伟／254

.18　北京市基础教育创新人才培养的探索与实践　张毅／269

Ⅶ　教育专题篇

.19　北京市校外民办在线培训行业治理问题研究　刘熙／280

.20　“双一流”背景下北京市属高校首批一流本科专业建设的问题及启示　杨振军　王晓燕／295

.21　北京市现有民办学校分类登记的实施程序与制度衔接：反思与建构　李曼／308

.22　北京市融合教育支持体系建设与实践创新

　　北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心课题组／319

.23　面向可持续发展的北京学习型城市建设：新成就、新问题、新策略

　　史枫　苑大勇　徐新容　林世员／336

.24　深化社会主义核心价值观教育的研究进展与政策分析

　　——以修订《北京市中小学生日常行为规范》为依托落实立德树人根本任务　谢春风／350

Ⅷ　经验借鉴篇

.25　主要国际组织及部分发达国家教育政策最新趋势及对北京的启示　唐科莉／362

.26　我国发达地区推进教育现代化的实践研究　尹玉玲／377

Abstract／393

Contents／395