小学教师专业发展概论 教学方法及理论 李玉华主编 新华正版李玉华主编人民教育出版社9787107237942
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江西南昌
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作者李玉华主编
出版社人民教育出版社
ISBN9787107237942
出版时间2015-07
装帧平装
货号9787107237942
上书时间2025-01-08
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第一篇 择业篇 ——你适合做小学教师吗?
第一章 职业选择的基础：认识自我
第一节 我的过去、现在和未来
一、为什么要从“我的经验和成长经历”进入职业选择?
二、自我分析活动程序
第二节 我的职业价值观、职业兴趣和职业人格
一、职业价值观澄清
二、职业兴趣测试
三、迈尔斯一布里格斯(MBTI)职业人格测试
第二章 职业选择的基础：认识小学教师职业
第一节 教师职业：是一个专业吗?
一、职业与教师职业的产生
二、专业和教师职业专业化的发端
三、教师职业：是不是一个专业?
第二节 小学教师职业：走向专业化
一、小学教师培养层次逐步提高
二、实行小学教师人职资格认证制度
三、小学教师专业标准的建立
第三章 小学教师职业生涯规划
第一节 教师职业生涯
一、职业生涯
二、教师职业生涯
三、职业生涯阶段对教师专业发展的启示
第二节 教师职业生涯规划
一、职业生涯规划，
二、为什么教师要做职业生涯规划
第三节 小学教师专业发展三阶段
一、职前定位：走向专业认同
二、入职适应：走向合格教师
三、在职发展：走向专家教师
第二篇 职前篇 ——走向专业认同
第四章 小学教师的专业角色
第一节 教师角色
一、角色与角色期待
二、教师角色研究的多维视角
第二节 小学教师的角色定位
一、全面认识小学儿童的发展
二、重新定位小学教育的基础性
三、小学教师的角色定位
第三节 小学教师的专业特性
一、具备关爱儿童和促进儿童发展的专业情意，
二、具有综合性的知识结构
三、形成自我反思性的行动研究能力
第五章 小学教师专业标准
第一节 小学教师专业标准开发背景与意义
一、我国小学教师专业标准开发的背景
二、《小学教师专业标准(试行)》研制价值和意义
第二节 《小学教师专业标准(试行)》的制定依据
一、法律依据
二、政策依据
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