正版 语文课堂的多维观察 李卫东 9787543585492
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作者李卫东
出版社广西教育出版社有限公司
ISBN9787543585492
出版时间2018-09
装帧平装
开本16开
定价38元
货号FX9787543585492
上书时间2024-06-27
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商品简介
作者有近20年的中学语文教师经历，近10年的中学语文教研经历，在教学教研实践中积累了丰富的课堂教学案例，对语文课堂有着敏锐的评判感觉和透彻的分析能力。
从作者观察的大量课例中选取了19个课例，对这些课例从多个维度做出精准的微观分析。这些课例涉及课堂的阅读教学、写作教学、古诗文教学、综合性学习、整本书阅读等。通过个案研究，阐释了语文课程教学的关键问题和重要理念，尤其针对课例提出了具体可行的教学改进建议，搭起了理论和实践之间的桥梁。
直面课堂，透视课堂，洞悉语文学科的本质，揭示语文教学的规律，对一线教师更好地观察课堂、教好语文颇有裨益。
作者简介李卫东，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任，北京市特级教师，兼任北京师范大学、首都师范大学教育硕士指导教师，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，中国教育战略学会创新教育教学分会副会长，北京市教育学会中学语文教学专业委员会理事长。出版著作《李卫东讲语文》《二十年后，叩问语文之道》《语文沙龙：重构教学内容的行动研究》等。
目录
第一章 l 文体、亚文体与交叉文体 / 1
第 节 从学科知识到学科教学知识 ：《 动物游戏之谜》 的三次数学/4
第二节 读懂还是读美 ： 《桥之美》 “同课异构” 引起的争辩/13
第三节 《绿色蝈蝈 》 课堂评析 / 27
第二章 教材文本、 教师文本与学生文本 ／36
第 节 教师、学生与教材的和谐共振：《范进中举》 案例述评 I 39
第二节 超越修辞 ：《济南的冬天》 课堂评议／ 48
第三节 促成学生阅读理解的进阶 ：《幽径悲剧》 课堂评议
I 56
第四节 《台阶》 课堂观察／ 72
第三章 l 先学后教、边学边教与混合式学习／ 83
第一节 《故都的秋》 《拉萨的天空》 课堂观察／ 86
第二节 让学生拿起笔来学语文 ：《祝福》 课堂观察 I 98 第三节 虚拟课堂与实体课堂的融合 ：“史铁生散文专题”
案例评析/107
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第四章 教学理答 、变式练习与任务驱动／119
第一节 节点处的支撑：《世说新语·咏雪》《湖心亭看雪》《夏感》 课堂观察／ 122
第二节 创设情境 ，变式运用：《故都的秋》 课堂观察
/ 132
第三节 《声声慢》 课堂评议／ 137
第五章 篇章阅读、专题阅读与整本书阅读／154
第一节 迈出教材半步 ：《 窗》 课例研习／ 158
第二节 《红楼梦》 《 边城》 专题阅读教学案例评议／ 169
第三节 北京市一所国际学校中文课程教学的叙事研究
/ 188
第六章 语文教材 、语文课程与语文生活／ 201
第一节 “同课异构” 与 “异课同构” ：《斑羚飞渡》课堂观察／ 205
第二节 从 “生活经验” 到 “写作经验” ：对两节写作课的 评议 I 218
第三节 “爱之物语一一端午模拟销售” 课堂观察／ 226
参号文献 / 239
内容摘要
本书作者有近20年的中学语文教师经历，近10年的中学语文教研经历，在教学教研实践中积累了丰富的课堂教学案例，对语文课堂有着敏锐的评判感觉和透彻的分析能力。
本书从作者观察的大量课例中选取了19个课例，对这些课例从多个维度做出精准的微观分析。这些课例涉及课堂的阅读教学、写作教学、古诗文教学、综合性学习、整本书阅读等。通过个案研究，阐释了语文课程教学的关键问题和重要理念，尤其针对课例提出了具体可行的教学改进建议，搭起了理论和实践之间的桥梁。
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