现代儿童心理学（第二版）

图书标准信息

• 作者 章永生 著
• 出版社 暨南大学出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 2
• ISBN 9787566811035
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 303页
• 字数 361千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　首先是读者肯定了《现代儿童心理学（第二版）》在基础研究和应用研究相结合、理论研究和实践相结合上是有优势的。比如：关键期的论述，三个转折期的论述，重视独生子女心理特点与教育，重视品德心理的教育等等。其次，也提出了缺少儿童异常心理论述的意见，因此，增加了第六章“青少念儿童（6-18岁）异常心理与行为”，提出了重视青少年儿童异常心理与行为的教育是不可忽视的教育。着重论述了多动症、强迫症、抑郁症、过度的偶像崇拜及网迷等的表现及其教育。这些增添的内容只是一个尝试，还有待读者的意见。

【作者简介】

　　章永生，心理学教授。1938年出生于江西，1966年毕业于北京师范大学教育系心理学专业。担任过小学教师、中学校长和大学心理学教师，1978－1998年在北京教育学院从事校长和教师的培训工作。曾任中国心理学会学校心理学专业委员会委员兼秘书、国际学校心理协会理事、北京心理学会理事、中国家庭教育学会理事、北京市家庭教育协会理事。已出版的专著有《教育心理学》、《教育心理与教学法》、《家庭教育心理学》、《学校管理心理学》、《怎样当个好爸爸好妈妈》、《小学生思想品德教育问答》和《小学儿童教育心理学课程学习指导书》。主编《异常心理与行为》、《快乐的秘密》。与人合著《学校心理学》、《心理学原理》、《学生品德形成新探》、《小学教育心理学》和《教师实用心理学》。先后在国内学术刊物发表论文十余篇。

【目录】

第二版前言
第一版前言
第一章儿童心理与发展心理
儿童是人
儿童是未成年的人
儿童是向成熟、独立发展的人
第一节儿童心理学与发展心理学
第二节心理发展的一般特点
第三节心理发展的动力
第四节影响心理发展的基本因素
第五节教育和发展的辩证关系

第二章婴幼儿（0～3岁）的心理发展
三岁之魂百岁之材
从生命诞生时就开始的教育是最好的教育
第一节胎儿的发展和出生
第二节新生儿的心理发展
第三节乳儿期儿童心理的发展
第四节智力开发与关键期的教育

第三章学前期儿童（3～6岁）的心理发展
把握儿童成长关键期的教育是最好的教育
第一节人生的第一次反抗转折期
第二节学前期儿童心理发展的特点
第三节独生子女的心理特点与教育
第四节幼儿品德的起步教育
第五节学前儿童的心理卫生

第四章小学生（6～12岁）的心理发展
全面和谐的教育是最好的教育
第一节人学时儿童的转折时期
第二节小学生心理发展的主要特点
第三节培养儿童创造性思维的能力
第四节智力超常和智力落后儿童的特点与教育
第五节小学生品德的形成与培养
第六节小学生的问题行为及其矫治

第五章中学生（13～18岁）的心理发展
重视个性发展、掌握儿童成长规律的教育是最好的教育
第一节少年期的过渡时期
第二节青少年生理发育的一般特征
第三节当代中学生的主要心理特点
第四节优秀学生的心理特点与教育
第五节品德不良学生的心理特点与矫正
第六节青春期的教育
第七节中学生的心理健康教育

第六章青少年儿童（6～18岁）异常心理与行为
重视青少年儿童的异常心理与行为的教育是不可忽视的教育
第一节多动症
第二节强迫症
第三节抑郁症
第四节过度的偶像崇拜——追星族
第五节网迷
第六节几种常见的心理障碍及其防治

附录学生心理档案
主要参考文献